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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程介绍 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想 政治理论课的核心课程 是社会主义大学的本质体现 是引导大学生 坚定中国特色社会 主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学 方法的重要途径。本课程是以 建设中国特色社会主义对当代大学生 思想政治道德修养的需要为导向 努力塑造能积极促进社会发展需要 的人生观、价值观、世界观，传授社会主义核心价 值体系，培养坚 定走中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义共同理想 的、 具有建设中国特色社会主义思想政治理论素质的合格建设者和接班 人，培 养能用中国特色社会主义理论指导个人社会实践，认知、分 析、判断社会现象的一门公共基础课。 一、课程目标 课程定位 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出： “学校教育要坚持 育人为本、德育为先 把人才培养作为根本任务 把思想政治教育摆 在首要位置”。 在教育部06年16号文件即《关于全面提高高等职 业教育教学质量的若干意见》中的第二条明确提出：高等职业院校要 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教 育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实 施方案确定的思想政治理论课必修课之一。本课程比较全面的论述了 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和 “科学发展观”重要思想 的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位和指导意义。通过 本门课的学习可以提高学生分析认识社会的能力肯定学生的思想政 治觉悟，对学生的成才、成长起着非常重要的作用。 我们根据高职院校学生的特点，确定了本门课程具体的教学目 标。 1.知识方面：本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理 与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化理论成 果 帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基 本原理 以及理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神 实质和历史地位 有助于大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主 义道路的理想信念。 2.能力方面：根据本课程自身理论性与实践性强的特点 通过课 堂教学 帮助学生在系统地掌握基本原理的基础上 能够运用基本原 理、观点和方法 全面、客观地分析和认识中国走社会主义道路的历 史必然性 分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各 种问题 进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。同时 通过实 践教学 促使学生把书本知识与投身社会实践结合起来 培养独立思 考和勇于创新的能力。 3.素质方面：通过本课程的教学 帮助学生进一步掌握毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；认识中国共产党领导中 国革命、执政兴国的理论与实践 深刻理解中国共产党执政为民的根 本宗旨 进而帮助学生坚定马克思主义信念 坚定走中国特色社会主 义道路的信念，坚持党的领导 增强掌握和执行党的基本理论、基 本路线、基本纲领、基本经验的自觉性 进一步确立科学的世界观、 人生观和价值观，自觉承担起历史使命。 二、教学资源 1、师资队伍 目前 我校思政课部共有12名专任教师 4名校内兼课教师 3名 校外兼课教师。 作为高等职业院校的思想政治理论课教师 不仅要求自身具备深 厚的理论修养和过硬的政治素质 还要注意自己的一言一行 处处给 学生做表率 切实做到 “学为人师 行为世范”。我们注意在政治思 想上、道德品质上、学识学风等方面严格要求 以身作则 率先垂范。 我们还注意通过不同形式的学习 不断提升自身的人格魅力 处处为 学生树立榜样 努力做到热爱学生 尊重、理解学生 关心爱护学生。 教研室安排任课教师通过网络每天和学生在线交流 定期与学生交流 谈心 了解他们的困难、思想变化 引导学生树立正确世界观、人生 观、价值观。通过集体备课、公开课、研究课等多种教研形式 加强 教学与学术交流 充分发挥教师在教学工作中的主导作用 更好地引 导学生自主学习。 2. 教学环境 学院大部分教室配备多媒体设施 在本门课的理论教学中 我们 普遍采用多媒体课件进行教学，通过PowerPoint等软件，编制课程 介绍、教学内容以及各章节的讲授脉络和详略要点 教学案例和相关 数据图表等 采用多媒体教学课件与音像资料相结合 适当播放一些 影像资料