七年级历史下册全册教案【强烈推荐，一份非常实用的教案】.pdf

七年级历史下册全册 七年级历史下册全册 七七年年级级历历史史下下册册全全册册 教案 教案 教教案案 1 1 教案：第11课繁盛一时的隋朝 一、教学目标 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能 力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的 工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 二、教材分析 本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和 作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。 三、课前准备 师：搜集本课的资料，相关的图片。 生：在图书馆搜集有关大运河的资料。 四、教学过程 一、导言引入 师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是 怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题） 1 二、互动授课 让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？ 生：581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589 年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结 束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁 荣发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济 繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1： “国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师：从哪些方面可见经 经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容 “大运河的开通” 投影： 大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605 年开始，到610 年全线 开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、 长江、钱塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。全长四五千里， 是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。师：大运河的作用有哪些？ 生：“加强南北交通，巩固隋全国统治。” 师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？ 为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江 都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。师：隋炀帝对为什么 能够开纵贯南北的大运河？生：利用已有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 生：学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。出示唐朝诗人皮日休的诗：尽道 隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 “开凿大运河征发几 百万人，给广大劳动人民带来沉重的苦难。” “开通大运河，成为我国南北交通的大动脉， ‘天下转漕，仰此一渠’，推动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的发展，巩固了隋朝 的统治” 学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区别？补充：当今运河相当于三条铁路 运输量，每日通过船只三百余艘。 课外延伸：比较隋文帝和隋炀帝的功过。板书设计：隋朝：繁盛：统一；经济繁荣、大运河 2 开通一时：二世灭亡，共38 年 2 2 教案：第22课贞观之治 一、教学目标 1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探 究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和 武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能 力。 2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采 用合作探究式学习方法。 3、情感态度价值