远程教育小学二年级语文下册教案（全套）【绝版经典，一份非常好的参考教案】.pdf

远程教育小学二年级语文下 远程教育小学二年级语文下 远远程程教教育育小小学学二二年年级级语语文文下下 册教案 册教案 册册教教案案 《找春天》 教案示例 教学目标 1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察，发现。 重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学方法：以读为主，以读促悟，以读带记。 教学用具：媒体资源：课件《找春天——教学演示课件》，课文范读视频《找春天》，Flash动画《找春天—— 生字学习》 教学时间：二课时。 教学过程 第一课时 一、教学课件引入 播放课件《找春天——教学演示课件》中关于春天的视频《春天》、《春天的活动》及图片系列《春天来了》， 要学生说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪 迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友 在春天里发现了什么。 二、初读课文，认读生字 1．播放课文范读视频《找春天》，让学生在听读的同时自由轻声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 4．利用Flash动画《找春天——生字学习》，根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。 三、再读课文，感知发现 1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。 2．读第三自然段，能读出什么？ 3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验 发现的快乐。 4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 四、朗读练习 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读，读出感情 播放课文范读视频《找春天》，创造氛围。师生一起跟随视频有感情地朗读课文。 另： 如果课时连续，则在课间播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、 《布谷》，使有时间及兴趣的学生进一步对春天得到感性认识。 第二课时 一、复习巩固 １．同桌抽读、检读生字。 ２．有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文，自主积累，练习背诵 １．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 ２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默 写。 ３．背诵课文。 ４．个别抽背。 三、指导写字 １．认读生字。 ２．扩词练习。 ３．重点指导“溪、摇、野、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 ４．学生练习。 四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习 五、迁移运用，拓展想象 播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考 出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。 六、实践活动 选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、 人们的活动等方面的变化着眼进行观察。 教后记录 教学总结 《古诗两首》 教案示例 教学目的 1、会认7个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗