苏教版小学一年级美术下册全套教案【强烈推荐，一份非常实用的教案】.pdf

苏教版小学一年级美术下 苏教版小学一年级美术下 苏苏教教版版小小学学一一年年级级美美术术下下 册全套教案 册全套教案 册册全全套套教教案案 第1课 雪 一、教材分析： 本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自 然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述 感受，用绘画材料描绘雪景。 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角 度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。 二、教学目标： ●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力; ●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的 思维。 三、教学重难点： 教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。 教学难点:引导学生多角度地表现雪。 四、教学准备： 学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。 五、教学过程： 1·组织教学。 叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。打一谜语，激发学 生兴趣，引入课题。 2·研究表述。 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重， 然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。 3·观看资料，结合回旧想像。 （1）雪的外形; （2）雪的特点; （3）雪中情景。 4·欣赏范画。 (1)创意是否新颖; (2)构图是否具有形式美熙; (3)色彩是否漂亮。 5·学生作画，教师指导。 教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。 6·作品展示。 学生自我表述，同学相互提建议。 7·课后拓展。保护环境，防止污染。 六、教后记： 第2课 水墨游戏 一、教材分析： 在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、 激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。 通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空 间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生 在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己 快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的 认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象 化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的 建构意义。 二、教学目标： ●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。 ●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒 发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。 三、教学重难点： 教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。 教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形， 尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。 四、教学准备： 教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。 学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等 五、教学过程： 第l课时: A·通过表演，让学生初步感受线条的魅力。 a·学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富 有各种各样的动态变化。 b·教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。 c·学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉? d，讨论，表述。 B·通过尝试，初步感悟水墨的变化。 a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动态 美。 b·观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中， 是否有深浅、粗细等方面的变化? c·想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂 抹出什么样子的变化? d·带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达