活动育人课程总结汇报活动育人课程总结汇报.doc

东冢初中活动育人课程建设工作总结 我校在活动育人课程建设中坚持实效性、主体性和合作性、开放性的三个原则，根据现有条件，充分挖掘学校现有的课程资源和社会资源，尽力保证各项工作的落实开展，并取得一定成绩，先后被昌邑市、潍坊市评为“五个一工程示范校”，校本课程《生活教育》获得昌邑市二等奖，远翔文学社获得昌邑市，潍坊市百佳社团，现将我校的工作情况作如下总结汇报： 活动育人课程的实施管理办法 一、建立完善的组织是有效开展活动的基本保证。为了确保活动育人课程建设工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的活动育人课程建设领导小组，负责统筹规划和领导工作，制定《管理办法》；教导处、政教处负责落实具体计划和管理工作。 二、活动育人课程时间安排 一是每周课外活动时间，课程的开设打乱班级，学生自由选课。二是周六下午或者周日，教师带领周末学校的学生开展研究性学习或其他活动。 三、活动育人课程建设的要求 全校所有教师应该具备“上好一门基础课，开设一两门活动育人课程”的能力。每位教师要切实做好活动育人课程的选题、开课工作，每个学期每门课（或课题）分课时教案不能少于8个；每个学期每位教师教授该类课程应不少于8个学时。 四、活动育人课程的评价 强调以发展性评价和表现性评价为主，允许并鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能自主选择学习。实行等级制管理，每门课完成后，有任课教师划定等级，要求每个学生初三毕业时要至少完成两门拓展性课程，学期末交论文、报告、实物，进行成果展示，并将考核等级记入学生成长档案。教师授课评价主要以学生的满意程度、学生学习成果展示状况和学习过程指导状况为依据。 活动育人课程实施情况 一、五个一工程、学生进社区活动 1、组织工作 （1）学校建立领导小组，校长李坡任组长，政教处、团委具体负责落实相关工作，保障相关工作的有序进行。 （2）科学制定学校活动实施方案，统筹规划三年工作，做到便于操作，循序渐进，力求开展全面推动学校的发展。 （3）建立专题网页，（我校网址：/）组织教师、学生将参加活动情况发到网上，提供大家相互学习、相互讨论的平台。 （4）每周各级部组织教师集体学习，讨论有关的学习情况，增进教师技能。 2、围绕五个一成长工程，学校整合各种课程资源开展的各种活动 （1）发现一位心中崇拜的英雄。 组织“讲英雄故事、树成长榜样”的演讲活动 发放我崇拜的英雄事迹卡片 深入挖掘语文、历史、政治等学科的人文教育资源，利用课堂主渠道，引导学生学英雄爱英雄 （2）确立一条激励向上的座右铭。 发放“我的座右铭”卡片，引导学生拼搏向上 开展主题班会 （3）练就一项终生受益的体育项目。 深入开展快乐大课间活动，学生自由报名选择喜欢的体育项目，调动了学生的积极性 每年开展一次体育节 (4)培养一种愉悦身心的艺术爱好 学校开办音乐社团，辅导老师免费授课 (5)拥有一个服务社会的社区岗位 节假日开展我为社区做贡献活动 3、围绕学校社区共建工程开展的活动 （1）建立沟通机制，搭建共建平台 二、推进“朝阳读书计划 1.基本要求 （1）把朝阳读书活动纳入学校课程体系，开设语文阅读课，指定阅读内容，鼓励学生阅读有益青少年健康成长的书籍，按不同年级，为学生推荐梯形阅读书目，将其纳入活动育人课程。 （2）把读书活动纳入教师教研组活动内容，开展教师阅读。将每周二定为全校固定的“读书日”。在教研组活动中开设理论学习时间，定期针对学科中的某些重点进行理论书籍共读，让教师们在阅读中提升理论，增强教学，成为学习型教师，为成就名师搭建平台。 （3）把读书活动纳入学生社团活动计划中，以社团活动为载体，开展读书系列活动。目前，我校以读书交流为主要内容的学生社团有远翔文学社等。 （4）设置开放式朝阳书橱 为给学生创造更好的阅读条件，营造更浓厚的读书氛围，学校在每个班级都配备了朝阳读书开放式书橱。书橱分五层，能容纳大约500本书籍。学校每学期配发给每班部分图书供学生阅读，其余书籍通过开展“好书大家读，资源共分享”活动，由学生将自己的书带到学校一起阅读。班级朝阳书橱实行规范化管理，每班设一名图书管理员，每个班制定班级阅览规则，每个班都有阅览记录。书橱的设置，扩大了学生的阅读范围，也充分利用了图书资源，为逐渐使学生养成良好的阅读习惯，提供了方便。 （5）开设阅读指导课，将课外阅读纳入课内。 将阅读指导课纳入课程设置中，从时间、师资配备上保证了阅读指导课的实施，不让它流于形式，适当地配以监督、评估