职业化塑造【强烈推荐，非常经典】.ppt

职业化塑造 课程内容框架 课堂学习要能放得开 根据心理图象--思维习惯模式及心理行为解析 “梯形幻觉”--习惯思维 【解析】红线比蓝线显得长一点，尽管它们的长度完全相等。小于90°的角使包含它的边显得短一些，而大于90°的角使包含它的边显得长一些。这就是梯形幻觉。 小组分享 人贵有自知之明， 你了解你自己吗？ 请把以下各项一一写出 真实的我 理想中的我 别人眼中的我 １ 身高 ２ 体重 ３ 相貌 ４ 出身 ５ 学历 ６ 性别 ７ 性格 ８ 人际关系 ９ 职业 １0 配偶 １1 家庭 １2 收入 １3 爱好 1 4 住宅面积 １5 理想抱负 ………… 了解自我 A─自己认为的你：每个人会在心中塑造自己，衡量自己与他人的差距。 B─别人认为的你：在别人面前塑造自己的形象，通过别人的谈吐行为自己下结论。 C─真正的你：是客观存在的，随着特定的时间、 空间成长，组建形成自己特定的性格、气质、 能力和品德。 A=C，便能正确估量自己 要出类拔萃，应能够及早认识自己，从而不断完善自己。 归根到底一句话——你已拥有的，你不喜欢。 世上有一些事情可以改变，也有一些事情不能选择。 对于不能改变的事物，捶胸顿足，怨天尤人也于事无补。要想保持心灵健康平和，重要的原则就是对那些我们所不能改变的事物安然接纳。这不是消极的宿命，而是积极的达观和智慧。当我们承认自己的不完美，也接纳自己的不完美，坦然面对自己的不完美时，我们也会对他人的多样性有了更多的包容和欣赏。千万不要小看了接纳自己外表不完美这件事，它是接纳万物的门票。 最优秀的就是你自己 苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 ，他把那位助手叫到病床前 ，深情地说：“ 我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去， 你明白我的意思吗？” 助手连忙答道： 明白， 您的光辉思想得很好地传承下去 ！ 可是，苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他要富有智慧，要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” “好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。 苏格拉底笑了笑，没说什么。 那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”?? “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍天涯海角，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。” 苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。 半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！” “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界…… 卓越的企业需要－－ 训练有素的人 训练有素的思想 训练有素的行为 名词解释：职业素养 职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。 职业素养具体量化表现为职商（英文career quotient 简称CQ），体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。 【基本内容】 职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。从表现形式上分为： 1、内化素养 2、外化素养 内化素养是职业素养中最根基的部分，包含个人的世界观、价值观、人生观等范畴； 外化素养指计算机、英语等属专业技能范畴的素养，是通过学习、培训比较容易获得，在实践运用中日渐成熟的。 职业素养教育是一种养成教育。 职业化的四大标准 １）认知思维 ２）情绪态度 ３）专业技能 ４）形象展示 职业素养的修炼需要经历以下七道关： 印象关——初入职场形象管理； 心态关——学生向社会人转变； 道德关——职场安身立命之本； 沟通关——打造职场“人气王”； 专业关——“菜鸟”变“大虾”； 诚信关——取得职场长期居住证； 忠诚关——走进高层核心圈。通过七道关的培养，能够帮助个人具备良好的职业素养，快速融入职场，实现人生价值。 【意义】 职业素养是职业人