人教版八年级数学上册教案【精华版】.pdf

第 1 页 共 144 页 人教版八年级数学上册教 人教版八年级数学上册教 人人教教版版八八年年级级数数学学上上册册教教 案精选 案精选 案案精精选选 （2010——2011 学年度第一学期） 一、指导思想： 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学 习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生 的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析： 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影 响到将来是否能升学。初二(7)班和初二(18)班两班比较，初二(7) 班学生单纯，优生稍多一些，后进面较小，只有少数学生不思上进， 但初二(7)学生思维虽然非常活跃，但在学习上不思进取，大多数学 生不求进步只图贪玩，有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期 获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生 是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析： 第十一章：《全等三角形》主要介绍了三角形全等的性质和判定 方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立 和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从 几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三 角形全等的条件。 第十二章：《轴对称》立足于已有的生活经验和初步的数学活动 经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概 - 1 - 第 2 页 共 144 页 括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴 对称图形，引入等腰三角形的性质和判定概念。 第十三章：《实数》通过学习一种新的运算——开方，进而学习 一种新数——无理数，即无限不循环小数，把数的范围从有理数扩大 到实数。在开方里面，重点是开平方和开立方，出现的无理数都是带 根号的数，只要求会求一个非负数的平方根和算术平方根，会求一个 数的立方根，而不要求进行有关无理数的运算和化简。 第十四章：《一次函数》通过对变量的考察，体会函数的概念， 并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有 关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识 和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型—— 概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出 函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最 后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将 正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联 系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的 联系等。 第十五章：整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际 背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关 运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活 动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的 符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 四、教学措施： 1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中 的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学 效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 - 2 - 第 3 页 共 144 页 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学安排：（见下页教学进度登记表） 教学进度及教案批阅登记表