写字备课2.doc

10.《竖弯钩的书写》教学设计 时间：2017.11.16 第10节 【教学目标】 1．使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。 2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖弯钩”，?写好带有这种基本笔画的字。 3．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。 【教学难点】 学会书写基本笔画“竖弯钩”，?写好带有这种基本笔画的字。 【教学过程】 一、导入新课。 1．复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 2．那么这节课我们就来学习另一个基本笔画——“竖弯钩”。 3．板书课题。齐读课题。 二、新授。 〈一〉了解“竖弯钩”的基本形态，学写“竖弯钩”。 1．老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2．讲解笔顺。（从上到下） 3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。（分小组讨论） 4．教师分析讲解： ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 ⑵详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示：（课件出示） 5．指名说一说“竖弯钩”怎样书写。 6．师边讲解边示范。 7．说说“竖弯”与“竖弯钩”写时要注意什么？ 〈二〉学生练习书写“竖弯钩”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐） 展示优秀的学生作业。（互相评议） 〈三〉学习书写带“竖弯钩”的字。 1．课件出示范字。（课件出示） ???儿????也???????????????? 3．指名说笔顺，书空。 4．带领学生分析书写要领。 5．演示书写过程。（动画演示） 6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。 提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。 三、小结。 谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？ （学生畅所欲言） 【教学反思】 通过上节课学习“竖弯”这个基本笔画，学生这节课的学习显得很轻松，掌握得很快，效果显著。 学生书写时，要巡回指导，随时提醒学生的运笔方法及其整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。对于写字稍差的学生手把手地教，手把手地写。教学中发现有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，要及时提醒观察或教师重新示范，指导学生努力做到最好。 11.《竖提的书写》教学设计 时间：2017.11.23 第11节 【教学目标】 1．教学生学习“竖提”的写法，掌握“竖提”笔画的书写要领，知道“竖提”用折笔，要写得挺拔，能够写出它的形态。 2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。 【教学重点】 掌握“竖提”笔画的书写要领。 【教学难点】 能够写出“竖提”的形态，培养学生的审美能力。 【教学过程】 一、导入新课，复习写字姿势。 1．小朋友们，上课前我们先来欣赏一些写得较好的作业，一起来分析一下他们哪里写得好。（课件出示学生优秀的作业） 2．请回顾一下我们的写字姿势是如何的？ 3．这节课我们来学习基本笔画——“竖提”。 4．板书课题。齐读课题。 二、新授。 〈一〉讲解“竖提”书写要领。 1．老师示范书写，指名说笔画名称。 ???老师领读笔画名称。 2．讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知。 3．播放课件，仔细观察，学习写法。 4．再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。（分小组讨论） 5．教师分析讲解： ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 ⑵详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。 图示：（课件出示） ? 6．指名说一说“竖提”怎样书写。 7．师领生写，边写边说要点。评议。 〈二〉学生练习书写，师行间巡视辅导。（播放古典音乐） 展示优秀的学生作业。（互相评议） 〈三〉学习书写带“竖提”的字。 1．中国汉字博大精深，含有“竖提”的字很多。 ???课件出示范字。（课件出示） ???浪????衣 3．指名说笔顺，书空。 4．带领学生分析书写要领。 5．演示书写过程。（动画演示） 6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。 提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。 三、小结。 说说这节课你有什么收获？ 【教学反思】 导入新课后，提醒学生注意保持正确的姿势，养成“提笔即是练字时”的好习惯。在告知学生握笔姿势和坐姿情况后，老师在学生写字时不断纠正学生握笔姿势和坐姿，为写好字打下一个良好基础，让学生在书写中始终养成和保持良好的握笔姿势和书写习惯。做到了以教师为主导，学生为主体，学生在老师的引领下，不断地得到锻炼和发展，“竖提”对于学生来说有些困难，写出的笔画不够漂亮，有些僵硬。所以在教学中要让学生稍微向里靠一靠，并让学生多加练习。