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欧爸动能贵人文化111条黄金价值观 1.动能教育的定义： 动力是根，能力是本，动能是根本！ 动力教育是培根教育，能力教育是固本教育，动能教育是根本教育，教育要回归根本！ 2.动能贵人的定义： 谁帮我提升动力和能力、让我做动力和能力的小乘法和大乘法，谁就是我的动能贵人！ 3.动能贵人的七大级别： 一是 “学习贵 ”——正在学知识的学龄阶段，既谈不上有知识也说不上有能力，被称 “学子”； 二是 “知识贵 ”——读万卷书，有知识缺能力，叫 “人才”； 三是 “能力贵 ”——行万里路，有能力缺动力，叫 “人材”； 四是 “动力贵 ”——阅人无数，有动力缺智慧，叫 “人物”； 五是 “动能贵 ”——明师带路，既有动力又有能力，叫 “人财”； 六是 “智慧贵 ”——名师指路，能研发可复制的经验和原则 （拟称 “珍珠”和 “钻石”）的 ，叫“人精”； 七是 “思想贵 ”——宗师开悟，能将研发的正确经验和原则 （拟称 “珍珠”和 “钻石”）升华为科学系统的 理论和精神、并能被广泛传承运用的人，叫 “人神”！ 4.动力贵人的五大级别是什么？ 一是接受（知之者）；二是喜欢（好之者）；三是崇拜（乐之者）； 四是感恩（恩之者）；五是信仰（信之者）。 5.动力贵人五级别对应的五种表现是什么？ 我接受我消极！ 我喜欢我积极！ 我崇拜我快乐！ 我感恩我谦卑！ 我信仰我幸福！ 6.知识贵人（应试教育）培养的三种人才是什么？ 学会用过时的知识做事做人叫 “庸才”； 学会用错误的知识做事做人叫 “蠢才”； 学会用正确的知识做事做人叫 “对才”！ 7.推广动能贵人教育的社会意义是什么？ 推广动能贵人教育的速度就是爱孩子、爱家庭、追赶家庭幸福的速度！ 推广动能贵人教育的速度就是爱学生、爱老师、追赶学校教育幸福的速度！ 推广动能贵人教育的力度就是爱同事、爱领导、爱国家的力度！ 8.什么 “生长”和 “压迫”？ 内在生发的动力支持外在能力的成长叫“生长”，简称 “从内到外是生长”！ 外在给予的压力强迫外在能力的付出叫 “压迫”，简称 “从外到内叫压迫”！ 9.父母参加 “欧爸动能父母大学”学习的益处是什么？ 父母参加 “欧爸动能父母大学”学习才会知道以前对孩子的伤害有多大！ 父母参加 “欧爸动能父母大学”学习才会懂得如何弥补带给孩子的伤害！ 父母参加 “欧爸动能父母大学”学习才能看见孩子今后的进步！ 父母参加 “欧爸动能父母大学”学习才能享受到跟孩子一起成长的快乐与幸福！ 10.动能 “教育”的12种解读是什么？ 教在能力，育在动力；教在做事，育在做人； 教在智商，育在情商；教在状态，育在心态； 教在习惯，育在信仰；教在脑里，育在心里； 教在父亲，育在母亲；教在学校，育在家庭； 教在信息，育在能量；教在道德，育在品格； 教在思维，育在行为；育在课堂，育在活动。 11.教育与心灵舒适区的关系： 我们总是习惯生活在已知、熟悉、安全、舒适的有形世界里，这个有形世界在心理中形成的无形的自我设限， 就叫 “心灵舒适区 “！教育就是要帮助孩子挑战痛苦、不断突破心灵舒适区、拓宽心胸的过程，痛苦就是心灵舒 适区在作怪！ 12. “人”和优缺点的关系： 人是优点和缺点对立统一的平衡体，简称 “人是优缺点的平衡”！ 13. “倒过来”爱的动能贵人教育如何应对缺点？ 没有缺点，只有自尊；没有缺点，只有特点； 没有缺点，只有不同；没有缺点，只有存在； 没有缺点，只有起点；没有缺点，只有花苞； 没有缺点，只有优点；没有缺点，只有信仰。 14.对待缺点的三个角度是什么？ 心疼的角度——当孩子有缺点的时候，我要无条件地去心疼他，心疼给孩子动力！ 抚慰的角度——当孩子有缺点的时候，我要无条件地去抚慰他，抚慰让孩子心安！ 肯定的角度——当孩子有缺点的时候，我要无条件地去肯定他，肯定保护孩子自尊！ 15.什么叫优势人生？ 教育的目的不一定是非要改变孩子的缺点，而是要倒过来找到对面的优点，把优点培育成优势，让孩子一生 都活在自己的优势中，让自己成为自己一生的动能贵人，这就给孩子 “优势人生”！ 16.动能贵人跟人相处的原则是： 好时锦上添花，差时