过秦论》教师版.docVIP

高一语文课案——《过秦论》 教师版 制作时间：2011年3月9日 星期三 制作人：张素秋 教学目标 1. 了解王朝兴衰：秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。 2．识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。 3. 学习本文词采华丽、千变万化的语言特点。 【教学课时】 四课时  第一课时 导入 一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始王刚做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民“斩木为兵，揭竿为旗”，轻而易举地攻破秦国“金城千里”，导致强大的秦王朝“一夫作难而七庙隳，身死人手”。这一切是什么原因造成的呢？ 一 .题解 “过秦”就是“指出秦的过错”。二、作者和背景?  1．贾谊，西汉人，著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死。所著政论文有《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈原赋》。 2．西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”。 三. 教师范读全文 四.解读第一段 内容： 秦国初见强大。一写地利，二写革新（商鞅变法）。 1 指出词类活用现象 ： 名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海 象卷席子一样 动词使动用法： 外连衡而斗诸侯 使……相斗 2 通假字：??外连衡而斗诸侯????通“ 横 ” 3 分析“席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒”的表达效果 运用短句及排比、对偶等修辞手法以增强语势。 第二课时 目标：学习第二段 一. 自主学习，总结本段文言知识点 1.解释加点词语（1）以致天下之士 （2）不爱珍器 （3））流血漂橹? ?（4） 秦人开关延敌 （5）制其弊 2. 找出文中通假字 孝公既没 约从离衡3.解释下列词语的意义 兵： 收天下之兵 制其兵? 制： 赵奢之伦制其兵 ???? ?制其弊延： 开关延敌 延及孝文公 爱： 不爱珍器??? 宽厚而爱人 因： 因遗策?? ?因利便乘4. 指出加点词的活用现象(1)?南取汉中 (2)?流血漂橹? (3)追亡逐北 (4)尊贤而重士 (5)会盟而谋弱秦 ∮ 1——4答案 请各位老师自己对号！ 找出文中古今异义词语。? （1）以致天下之士????来招纳 （2）不爱珍器????吝惜 （3）于是六国之士……????在这时 （4）流血漂橹????盾牌 （5）秦人开关延敌????打开关隘 （6）制其弊????困乏 △找出文中通假字。? 孝公既没????“殁”：死????约从离衡????“纵”；“横” △解释下列词语的意义 兵：收天下之兵（兵器）????制其兵?（军队） 制：赵奢之伦制其兵（统率）?????制其弊（制服） 延：开关延敌（迎击）?????延及孝文公（延续）? 爱：不爱珍器（吝惜）?????宽厚而爱人（爱护）? 因：因遗策（沿袭）????因利便乘（趁）?? △按要求找出词性活用的词语 (1)名词作状语：?南取汉中?：向南。?? (2)动词使动用法：?流血漂橹?：使……飘浮。? (3)动词作名词：?追亡逐北：逃跑的军队。 (4)形容词作名词：?尊贤而重士（贤良之人）????因利乘便（有利条件） (5)形容词作动词：?会盟而谋弱秦：使…变得弱小。 二.内容及手法分析 1. “战国七雄”指的是哪些国家？在地理分布上和国力上有什么特色？ 齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦（宋、卫、中山）? 除秦外，其它各国在东部呈纵向排列，秦在西部与各国呈“扇”形之势。 以下供老师们参考：高手特点：武林小地主——楚，版图最大（辖两湖一带，望不尽湖光山色、鱼米洞庭！）? 武林财神爷——齐，货殖最富（抢占有利地形——今山东半岛一带，一边条条大路通四方，一边靠海吃海，钱财滚滚而来！）?