六年级信息技术教案及反思2.docVIP

六年级上信息技术教学设计及反思 第一单元 走进电脑世界 本单元以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机的组成应用防护等方面有更深刻的了解。 第一课 走进计算机 教学目的： 1、能说出电脑的各个部分 2、知道电脑需要软件才能运用 教学重点： 电脑是由硬件和软件组成的 教学难点： 电脑是由硬件和软件组成的 教学步骤： 一、引入课堂： 现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。 二、外貌 1、显示器、主机、键盘、鼠标 利用实物展示台展示各种各样的电脑部件 2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机 软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。 打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机 3、其它 除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备 扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。 语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。 手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。 三、关键部件 电脑是由硬件和软件组成的 硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。 软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。 认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他部件的工作。人们把它看作电脑的心脏。 存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。分为内存和外存。 作业： 练习：计算机的组成部分有： 教学反思： 在第一堂信息技术课要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。此后结合教学大纲要求，提出每一个学习阶段的学习任务。可以将学习任务明确化、通俗化、具体化。同时注意将任务简化，同时将学生任务简化为基础与技巧两部分，便于让学生抓住重点，保持良好的学习情绪。例如在学习《认识计算机》一课时， 由于小学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写“2 + 3 =　”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读２加３等于几？，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个仓库又叫存储器，一个心脏中文名字叫中央处理器，英文缩写：CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。 第2课 未来的计算机 教学目的： 　　了解计算机的发展状况 　　培养学生对电脑技巧的探索 　　提高学生对电脑的兴趣 教学重、难点： 　　了解计算机发展的几个阶段及其标志 教学课时：1课时 教学过程： 一、第一台电子计算机的诞生 　　1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。　　虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 二、计算机的发展 　　1.自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 　　第一代是电子管计算