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2017-12-19 发布于河北
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Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例

中国远程教育 D酐 ^NcE EI]GK：ATION lN CI~NA Moodle平台数据挖掘研究* 一以一门在线培训课程学习过程分析为例口魏顺平【摘要 Moodle开源教学平台已在我国教育领域得到了广泛应用，有许多围绕Moodle平台的应用研究。然而， Moodle平台强大的同志功能尚未引起关注，很少有人利用这砦丰富的口志信息开展数据挖掘研究。为推动 Moodle平台更深层次应用，本文借鉴同外相关成果开展Moodle平台数据挖掘研究，通过常规统计方法、可视化方法、聚类方法、社会网络分析等方法，对网络学习平台的曰志和交互论坛数据进行数据挖掘，揭示出某一网络培训班在线学习过程中师生活动的总体情况，发现学生的模块访问偏好和学习时间偏好，分析得出师生交互网络的结构特点。这些挖掘结果可为评估网络培训开展情况、优化学习支持服务等提供参考。【关键词】 Moodle；学习过程；日志；交互论坛；数据挖掘【中图分类号】 G40—034 【文献标识码】 B 【文章编号】1009--458(2m1)01—o024一O7 章，属《中国信息技术教育》刊发的论文最多，有田 70篇。笔者选取《中国信息技术教育》刊登的论文进行内容分析 (因为该期刊长期关注 Moodle平台研 Moodle平台是澳大利亚教师 MartinDougia— 究，应该会涉及 Moodle平台各方面的研究论文)， mas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，发现这方面的论文涉及部署教学平台、创建课程、实是一个免费的开放源代码的软件，目前在各国已广泛现某种教学模式、设计系列教学活动、设计测验题以词应用。在我国，自2004年以来，人们纷纷撰文介绍及 Moodle平台使用培训。在如图 1所示的检索界面频嬲 Moodle平台的使用经验，或报告基于 Moodle平台基础上增加一个检索项 “主题 ”，检索词为 “挖掘 ”，童摩的教学应用研究。笔者采用如图1所示检索界面检索如图2所示，返回两篇论文。口融柱索了CNKI的中国期刊数据库，返回了441条记录 (检逻揖检素项植秉词