基于Google云计算的教育实习研究_以上海师范大学某师范专业为例.pdfVIP

教师成长 基于Google云计算的教育实习研究 ——— 以上海师范大学某师范专业为例 1 2 沈 琳 ，夏仲文 （ 上海师范大学课程与教学导论系； 上海师范大学教育技术系，上海 ） 1. 2. 200234 摘 要：教育实习是师范生们进行职前教师教育的一个非常重要的教育实践活动，对传统的教育实习存在的一 些问题进行了调查分析，研究了如何应用Google 云计算解决上述问题，以促进师范生的专业成长。 关键词： ；云计算；教育实习 Google 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642.44 A 1672-7800 2010 09－0035－03 教育实习是师范生们进行职前教师教育的一个极受重视 和教学实践有效地结合起来，以培养师范生从事教育教学工作 的教育实践活动，这个教育实践活动为师范生们提供了专业学 的能力。 本文以上海师范大学某师范专业的 名师范生为研 68 习和成长的机会。通过教育实习，能够促进师范生把理论学习 究对象，研究师范生们在云计算环境下如何利用 Google 云计算 和收获的作物；好友菜单中是好友的化身，与好友交流后可以 通过创设虚拟现实场景，使化身之间可以进行言语交流，彼此 进入好友的农场，也可以与请好友帮忙。当农场遇见大风时，必 朗读，指出优缺点，这是游戏的必经过程，设在第四环节，不完 须请好友帮助，好友可能愿意也可能不愿意，这就需要与好友 成这个任务，就不能进入下一游戏环节，对于朗读流利的学习 进行沟通交流， 学习者的沟通能力在游戏中可得到锻炼与提 者进行奖励，得到的最终分数较高。应尽可能模拟真实的情景， 高。 使学习者真正领略葡萄沟的风土人情。 （3 ）游戏环节的设计。学习者进入游戏，选择一个化身和一 （3 ）产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情， 块土地，开始种植葡萄，当拔完草、浇好水、施过肥之后，庄家就 这一点主要是通过情感教育实现的。 学习者在游戏中种植葡 长大一级，共有 个生长等级，在每个等级学习者有不同的任 萄，体会维吾尔族人民勤劳的习惯；学习者在收获葡萄时，互帮 5 务，如第三个等级作物受风侵袭，必须邀请好友帮助；第四个等 互助，体会维吾尔族人民友好的习惯；学习者在收获葡萄后，把 级学习者必须相互监听对方的课文朗读。每一个等级在 分钟 葡萄送给好友，体会维吾尔族人民好客的习惯，进而产生对维 1 内完成的获得奖励，每帮助好友一次，也会获得奖励，若干扰好 吾尔族人民的喜爱之情。 友的葡萄生长，就会给予惩罚。 2.3 达成教学目标