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德育二教材改革理念与教学思路;德育课程改革的重要性和迫切性学生们感谢技工学校的老师;学校应是所有孩子们的乐园;课程改革的理念; “做事先做人” “杂交水稻之父”袁隆平院士在接受记者采访时，十分诚恳地谈到他的世界观、人生观、价值观。他说：“做事先做人，这是老生常谈，也是我这一辈子最深刻的感悟。”袁隆平说：“我的工作主要在试验田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有稻子，我每天都坚持下试验田。” ;2.生活视界的德育：三贴近原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则 ） 3.公平的对待学生 外地的孩子在学校爱打架，为什么？有人说是他们素质低？与二代子弟的对视。;一、课程改革的理论基础 ;“我们可以设想一个无道德的生活世界，却不能设想一个无生活的道德世界。” ;小原国芳：;2.道德教育中师生之间的交往;道德教育中的语言艺术;3.道德教育目标设定的层次性;4.道德判断的两难境地：面对如下事实不同的判断造成的结果是迥然不同;衡量一个人品格的最佳尺度是 ：看他怎样对待无利益于他者，看他怎样对待无还手之力者。-------美国专栏作家艾比盖;二、大纲的设计思路道德法律与理想经济政治与社会职业道德与人生;德育一 目　　录;德育一目录;德育二目　　录;德育二目录;第四课　走进公民的政治生活……………………………… 99 第一节　了解我国政治制度……………………………………… 100 第二节　行使公民政治权利……………………………………… 111 第五课　努力构建社会主义和谐社会……………………… 135 第一节　全面建设小康社会……………………………………… 136 第二节　加快构建和谐社会……………………………………… 142 ;德育三 目录;德育三 目录;三、德育二的内容分析经济—— 1.透视经济现象 2.投身经济建设政治—— 3.拥护社会主义政治制度 4.参与政治生活社会—— 5.共建社会主义和谐社会;呈现方式;经济内容的把握第一课　学会理财和消费;贷款消费 何为恶意欠款，如何界定， 高违约虑让助学贷款成了银行的“烫手山芋个别院校学生贷款违约率高达30%。”中国教育报2009-5-07 各抒己见 你印象最深刻的广告是什么？你认为该广告的效果怎样呢？;第二课　走近经济圈;市场经济是竞争经济，市场竞争类似于体育竞赛，离不开竞赛规则。想一想，如果没有“游戏规则”，对市场经济的运行会带来哪些影响？;银行收取点钞费，银行信用卡的年底扣费，; 诚实信用原则;依法纳税是公民的基本义务;劳动合同的内容包括两部分;第三课　发展的中国经济;工资本质上是劳动力的价值或价格，而劳动力的价值，是由维持、发展和延续劳动力所必需的生活资料的价值决定的 。 只有“地板工资”根本谈不上尊严，更不用说工人的社会发展、社会成长问题。深圳最低工资将调到1100元。 留守儿童的社会问题归根结底是收入问题。;政治内容的把握;宪法规定的公民权利;社会内容新增：第五课 努力构建社会主义和谐社会;民生; “发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”;四、德育教学的理论指导多元智能理论;八种智能：;发现差异 尊重差异 发展差异;职业生涯的人生选择;世界的多样性;;一切从实际出发与人生选择的条件性;教育是一种武装人们的方式：它对人负有一种无可逃避的责任；它需使人能够适应生存的时代，而不致将他排除在人生的最终伟大目标之外；它将开启世界的钥匙——独立和仁爱援之于人，赋予他作为一个自由人只身跋涉而步履轻捷的力量。 ;俞敏洪：不要低估自己?不要低估别人; 名人名言 “滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。” —— 陶行知;德育教学实践体会;感谢领导和教师们！;8tVx$LTOmaIxP6hx0L5lR-wjeMu0vYaLIp*e(3sPo0omm4mJ31g+ovKxV0VKSqFDPBzkZ$l39Nh!Yv*SJVHzjeMW#ZEUGr962C8t96Sb4QhGyruHJXdDwLNzPe2Fs*wtJPcF4q9W+ffw$3iD14YE3G37km#gT)x%htDoz+J$UjHaqN34QF93NWn!wA4pSOTts9l%AzH)7l51O319Aalq2J(YgEjrOGckkGDhK!uKA2zKjvtA5EQM*L)nUc0#ax