2017年高考政治一轮复习备考《靶向精准,务实高效》（共38张PPT）.ppt

二、精准教学，追求课堂高端品质 1.三轮复习各自解决什么问题：清——通——透 （1）教学价值：一轮复习知识要“清”。进行“地毯式”复习，对“考试范围”所列考点“点点清”，帮助考生夯实基础、主干知识，扫除盲点，拒绝知识漏洞，不留似是而非的模糊记忆，注意放慢速度、减缓坡度、降低难度 。 （2）教学理念：摆脱“教师讲的天花乱坠，学生听的昏昏欲睡”的尴尬局面。依托建构主义、重视生成、唤醒激励、思维共振。 上海教育的启示： 上海连续两次参加国际学生成就评估（PISA），成绩优秀。 2014年，上海参加了国际经济与合作组织（OECD）的“教师教学国际调查”（TALIS） ——上海地区卓越的教师群体及其行之有效的课堂教学实践是直接影响因素 ①丰富多样的教学策略：造就课堂的精细高效（传统和新式教学方法的混合使用） ②有挑战性的合作学习：追求卓越与兼顾公平（让“学生以小组合作的形式共同解决一个问题或完成一个任务”） * 靶向精准，务实高效 ——谈谈理想的高三一轮复习 一、精准研究，把握高考要素规律 二、精准教学，追求课堂高端品质 三、精准训练，提高试题应答能力 一、精准研究，把握高考要素规律 （一）全国卷原题的研究及启示 1.三个时间节点 2007年新课标卷问世 2013—2015年（2013年开始分Ⅰ、Ⅱ卷，试题高大上、风格一致性） 2016年（新课标卷命题第十年，开始分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，Ⅰ卷试题风格突变，难度有所降低） 2.全国卷的命题特点及启示 总体而言，能力考查精准到位，知识考点基本覆盖，重视新题境的创设，凸显对学科知识的深入理解。 （1）稳中有变，变中出新的命题基调 ①稳：整卷结构、题型、分值比例、组卷排序、难度系数、社会热点切入、重主干知识考查、考核目标与要求等 ——稳基，一轮复习关键在于帮助考生筑牢基础知识，注重考能培养 ②变（以2016年新课标卷Ⅰ为例） ◆试题呈现形式图文并茂、立体丰富，方式多样。 新课标卷Ⅰ政治选择题首次出现了传导路径题（第15题），加上供给曲线题（第14题）及漫画题（第23题）的命制。另外，今年的选择题出现了大量虚拟情境，第12题、第15题、第16题都以“某国”“某市”等创设试题情境，增加了整卷情境的立体感。 ◆大题设问视角以中观、宏观为主，更加注重考查考生的发散思维能力。 近几年的新课标卷大题设问多为小切口、小角度，要求考生揭示事物或问题的本质，探究事物或问题的原因及其影响、价值，针对性地提出应对问题的举措，更加侧重于对知识理解的深度考查，难度较大。（如，2015年新课标卷Ⅰ38题（2）“分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。”） 今年的大题设问则一反常态。第38题（1）问要求运用“当代国际社会”的知识分析问题；（2）问要求运用经济生活知识说明问题；第39题（1）问要求运用价值观知识分析问题；（2）问要求运用文化生活知识探究问题，考查范围均以单元或全书为单位，更加侧重于对知识理解的广度考查，考生有话可说，试题难度降低。 “全国卷OR安徽卷”？ ——大题考查从深度走向广度更需要高三教师在复习中引导考生做到知识的融会贯通，通过合适的方法，建构学科知识体系，形成知识链条，连网成片，并内化为考生自己的“知识库”，为其所用。还可根据年度热点问题适当延伸、拓展相关考点内容。 ◆能力立意中渗透德育功能，重视学科核心素养的考查。 随着核心素养概念的提出，今年的政治试题就回应了政治学科核心素养考查的要求，政治认同、理性精神、文化自信、人文关怀等在整卷中一目了然。 比如，第15题通过传导路径的方式考查考生的逻辑推导能力，内嵌着深刻的理性精神； 第17题对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦，第39题为中华民族英雄正名等，都渗透着浓烈的人文关怀； 第19题通过“华阴老腔”焕发新的生机，在考查文化创新的同时，启迪考生要树立文化自觉与文化自信； 第18题通过考查双语法官培养的意义、第38题通过考查“一带一路”建设的意义，意在增强考生对依法治国、改革开放等国家大政方针的政治认同。 ③新：如，2015年全国Ⅱ卷第39题（3）问“近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以驳斥。”就运用了等级评分量表的赋分方法。运用SOLO理论进行质性等级评价的方式。 （2）能力主导，素质渗透的命题理念 选择题 主观题 注重每道典例背后的能力分析是根本！ （3）直击热点，突出主干的命题视野 →迎热而上，显性而深刻地反映国家大势与时代精神，奏响时代最强音符，自信地体现国家意志。 （经政爱热点，文哲重人文） 聚焦热点，追踪考向，命制原创 ◆一方面，梳理时政热点，要侧重分析与我国有关的、长效性的、社会聚焦的、有正能量的时