ACE Star模式在护生循证护理实践能力教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 ACE Star模式在护生循证护理实践能力教学中的应用 （淮安市淮阴医院护理部 江苏淮安 223001） 　　【摘要】目的：探讨基于ACE Star模式培训方案对于提高护生实践能力的效果。方法：对我院180名大专及以上学历的护生围绕ACE Star模式进行课程的培训，采用护生循证实践问卷对培训前后护生的循证实践能力进行比较。结果：培训后护生循证实践素质总分、行为及知识技能维度得分高于培训前，差异均有统计学意义(Plt;0.05)。结论：以ACE Star模式为指导的循证护理培训能有效提高护生循证实践能力，具有可行性。 　　【关键词】ACE Star；护生带教；实践能力；循证护理 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2016）16-0133-02 　　Application of Star ACE model in the teaching of nursing practice ability of nursing students 　　Nursing Department of Huaiyin Hospital, zhao Juan 　　【Abstract】Objective To explore the effect of training scheme based on Star ACE model to improve the practical ability of nursing students. Methods 180 nursing students were received training around the Star ACE model, to compare the the ability of evidence-based practice before and after the training . Results After training, the scores of the quality of evidence-based practice of nursing students were higher than that of training, and the differences were statistically significant (Plt;0.05). Conclusion Evidence-based nursing training guided by Star ACE model can effectively improve the ability of evidence-based practice of nursing students. 　　【Key words】 Star ACEModel; Nursing students; Teaching; practical ability; Evidence-based nursing 　　循证护理(evidence-based nursing，EBN)是上世纪90年代伴随循证医学发展而衍生的一种全新的护理理念。研究显示，循证护理理念运用于护理教育中可提高护生学习主动性、解决问题的能力及批判性思维等[1]。虽然循证护理理念引入我国已20余年，但由于各种原因，我国循证护理的发展水平仍较低[2]。2004年美国循证实践学术中心Stevens提出ACE Star的循证模式，相较其他循证模式，ACE Star模式更简洁、全面的阐述了EBN的临床实践过程，更有利于临床护士运用实践。本研究基于ACE Star模式对护生进行循证护理培训，研究其对提高该护生EBN实践能力的影响。 　　1 资料与方法 　　1.1 研究对象：选取2014年—2015年在淮安市淮阴医院实习的大专及以上学历护理专业学生共180名，年龄18~23岁，平均21.5plusmn;4.5岁，其中165名女性，来自江苏省护理学院等7所高校。 　　1.2 方法 具体方法如下：①设置培训目标：根据ACE Star的5个知识转化步骤，即问题确立、证据综合、转译评鉴、整合实践和效果评价，确定培训总体目标与各阶段分目标，要求掌握EBN基本理论知识、临床实际操作与ACE Star模式的具体流程。②课程设计：包括EBN概念及基本知识介绍、循证问题确立、证据类型与获取、科研证据评价、非科研证据评价、制订循证实践计划、循证项目实施及效果评价、项目实践成果汇报，共8次课程。根据临床实际问题，确立授课目标、内容与方式，针对性解决实际问题。③培训的实施：每月培训一次，每次3学时，根据专科归属分为普外科、骨科、呼吸内科、心内科、消化