板块二专题七名句名篇默写——读写结合，注重理解.ppt

二、关键字的记忆与书写 要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节： 1．领悟含意 对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休。” 2．圈点强记 对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。 3．边诵边写 学生在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，还要抽查默写，以防止“口是手非”。 4．规范书写 学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。 三、不能把握的可用“复原语境，推断字形”法 面对补写名句的题目，一定要关注标注的句子出处，根据这个出处把相关篇目的具体语境回忆起来，这对于关键字字形的准确判断至关重要。 如“艰难苦恨繁霜鬓，________________。(杜甫《登 高》)”，当我们不能准确判断答案“潦倒新停浊酒杯”中的“停”的字形，就可以复原“登高”的情境，并明确被考查的句子大意——“诗人穷困潦倒，两鬓斑白，而近来困苦尤甚，连聊以解忧的浊酒都无奈断掉了”，进而可以判断字形，只能是“‘停’浊酒杯”，而不会是诸如“亭”之类的字形。 补写出下列名篇名句中的空缺部分，并用方框标出其中的关键易错字。 (1)________________________，不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》) 子曰：“见贤思齐焉，__________。” (《论语·里仁》) (2)西当太白有鸟道，_________。(李白《蜀道难》) ____________，唯见江心秋月白。 (白居易《琵琶行》) (3)古之圣人，其出人也远矣，_______________。 (韩愈《师说》) 月明星稀，____________________。绕树三匝，何枝可依？ (曹操《短歌行》) (4)君子博学而日参省乎己，_________________。 (《荀子·劝学》) _________________，诵明月之诗，歌窈窕之章。 (苏轼《赤壁赋》) 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)故不积跬步，__________________；____________，无以成江海。(荀子《劝学》) (2)歌台暖响，____________；舞殿冷袖，______________。(杜牧《阿房宫赋》) (3)清风徐来，水波不兴。______________，____________，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》) 答案：(1)无以至千里　不积小流　(2)春光融融　风雨凄凄　(3)举酒属客　诵明月之诗 2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)纷吾既有此内美兮，______________。(屈原《离骚》) (2)______________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》) (3)沧海月明珠有泪，_____________。(李商隐《锦瑟》) (4)_____________，___________________。小园香径独 徘徊。 (晏殊《浣溪沙》) (5)________，凌万顷之茫然。 (苏轼《赤壁赋》) 答案：(1)又重之以修能　(2)吾尝跂而望矣　(3)蓝田 日暖玉生烟　(4)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　 (5)纵一苇之所如 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)子曰：“__________，夕死可矣。”(《论语?里仁》) _____________，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_______。 (《诗经?蒹葭》) 飞来山上千寻塔，_______________________。 (王安石《登飞来峰》) (3)__________，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》) 感时花溅泪，____________________。(杜甫《春望》) 答案：(1)朝闻道　此情可待成追忆　(2)在水一方　闻说鸡鸣见日升　(3)同是天涯沦落人　恨别鸟惊心 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)此去经年，____________________。 ______________