-专题3中国古代传统文化的主流思想.ppt

例5[2010·苏州模拟] 阅读下列材料： 材料一　孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？ 材料二　中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。 材料三　文艺复兴时期的一位作家亚尔伯蒂说：“人是可以随心所欲地改造自己的。”人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功和发财致富是一种道德的行为。 请回答： (1)据材料一，孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化？从孔子所处的社会阶段分析，这一时期出现这种变化的根本原因是什么？ (2)据材料二，概括中国古代人文主义的主要观点。 (3)根据上述材料，分别谈谈中外人文主义在人类历史发展中的积极作用。 【答案】 (1)变化：由敬事鬼神到重视人，人的地位不断提高。原因：春秋时期生产力的发展，人们改造自然能力的提高。 (2)主张和谐、倡导仁爱；提倡礼治(礼法模式也可)；重视道义、倡导诚信。 (3)中国古代的人文主义有利于社会的和谐发展，形成良好的道德规范。西方的人文主义则推动了科学、经济等的发展，促进了人们的思想解放。 【解析】　本题考查中外人文主义思想的发展。解答第(1)问，先从材料中提取认识的变化，然后从生产力角度回答变化的“根本原因”；第(2)问直接从材料中提取有效信息回答；第(3)问注意从“积极”方面回答。 [名师点津]　儒家思想中国传统文化的主流思想，继承和弘扬民族优秀传统文化是当前乃至以后社会发展的重要热点之一。高考的命题大多是隐性考查了儒家思想内涵及其在现代社会中的价值。最典型的命题是2009年广东卷第26题、上海卷第31题对儒学地位演变的考查等。学习中注意联系社会热点问题，分析理解儒家思想内涵及其社会地位的变化，理解儒学思想对中国和世界的深远影响。 六、热点综述与演练 儒家学说是中国传统文化的核心，是中华文明的优秀遗产。儒学中的“大一统”思想、民本思想、和谐思想、以德治国思想、以“仁”为核心的道德规范以及合理的教育方法，在现代社会中仍然具有重大的现实意义。高考很重视从这些点切入命题，考查儒学形成发展演变历程及其主张的影响。 专题 ３　中国古代传统文化 的主流思想 高频考点 百家争鸣与诸子思想主张 高考试卷 2010年山东 2010年浙江 2010年上海 2009年上海 2009年海南 2008年海南 2008年上海 试题情境 墨家言论的材料 儒家和道家的思想 诸子百家中法家对君主的政治态度 荀子和法家的比较 荀子的地位 法家强调依法治国的言论材料 法家的言论材料 考题题型 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 题号 T9 T13 T4 T1 T1 T2 T2 一、考情报告 高频考点 汉代儒学发展和隋唐时期的儒学 高考试卷 2010年天津 2010年北京 2009年安徽 2009年海南 2008年上海 试题情境 引用史料分析儒学地位的提高 唐宋时期少儿启蒙读物中的句子 儒家思想的演变 君主专制理论在先秦和汉朝的发展 董仲舒的思想及来源 考题题型 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 题号 T2 T13 T13 T3 T11 高频考点 宋明 理学 高考试卷 2010年上海 2010年全国 课标 2010年浙江 2010年广东 2009年上海 2009年江苏 试题情境 宋代儒学家对人间伦理纲常的思考 王安石的“形者，有生之本”观点 古代学术辩论会 描写“心学”的诗词 孔子形象的变化 某思想家对孝、悌、慈的认识 考题题型 选择题 选择题 选择题 选择题 非选择题 选择题 题号 T5 T26 T17 T15 T31 T9 高频考点 明清之际的活跃儒学思想 高考试卷 2010年江苏 2009年广东 2009年福建 2008年上海 试题情境 引用李贽的话判断思想家的主张 中国传统主流思想相关史料分析 李贽与布鲁诺的经历、思想观点 明清之际思想家的主张 考题题型 选择题 非选择题 非选择题 非选择题 题号 T5 T26 T38 T16 二、专题综述 　　本专题主要讲述了儒家思想的形成、发展演变的历程和影响等。以春秋战国时期的思想解放运动——百家争鸣为开端，以传统文化主流思想——儒家思想的演变历程为主线，重点阐述了儒学思想形成、演变的四个阶段：春秋战国时期儒家思想的