Starter Unit 1 教案(共计10页).doc

StarterUnit1 Goodmorning! 一、单元教材分析 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。 二、单元学情分析 本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。 三、单元教学建议 采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。 四、单元课时分配 本单元可用2课时完成教学任务： (1a-2e)用1课时 (3a-4d)用1课时 (1a-2d) 一、教学目标： 1.语言知识目标： 1)能掌握以下词汇：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello 2)能掌握以下句型： ①Goodmorning,Helen! ②Hello,Frank! ③Hi,Bob! 3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。 4）能掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。 2.情感态度价值观目标： 让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 二、教学重难点 1.教学重点： 1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。 2)学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 3)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。 2.教学难点： 1)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。 2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。 三、教学过程 Ⅰ.Leadin Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong. (利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲导入新课.) Ⅱ.Presentation 1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,asrowsandasindividuals. T:(Bygestures)Teacher;Class Ss:(Repeatafterteacher)Teacher;Class 2.PointtoyourselfandsayI’mMiss／Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsandindividuals. Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat) Ss:Morning,Miss／Ms.…(Ssrepeat) Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat) 3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss／Mr.…SaySitdown,please.Nowlet’sstartthelesson. (Practiceitseveraltimes.) Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.) 1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.TheyarefromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey