pep四年级上Unit 5 Dinner’s ready.doc

主备人 王佳 学科 英语 二次备课人 单元备课 Unit 5 Dinner’s ready 教学目标 1.能够听，说，认读单词和句子，如： What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.　　OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人需要什么。 3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。 4.能够听懂、会唱歌曲“What would you like?”。能够灵活运用歌词中的问句. 教学重点 1.能够听说，认读单词和句子，如： What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.　　OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 2.能够所学句子询问别人用餐的情况。 3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write。 教学难点 1.能够所学句子询问用餐的情况。 2.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write。 课时数 6课时 第 1 课时 25 教学内容 A Let’s talk 教学目标 能够听说，认读单词和句子，如： What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.　　OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 教学重点 能听懂、会说Let’s talk中的对话。 教学难点 What would you like for dinner? I’d like some…, please. Dinner’s ready. 教学准备What would Mike’s father like for dinner? 　　6. 让学生看课文听录音。 7. 请学生解释Dinner’s ready.的意思。 　　8. 听录音跟读课文。 　　9. 三人一组做课文对话表演。 　　10. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。。 　　三、趣味操练 （Practice） 　　1. 单词对抗赛 　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第 　　一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 　　2. 缺了什么？　 　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。　 四、扩展性活动（Add-activities） Let’s survey 板书设计： Unit 5? What would you like? What would you like for dinner/ I’d like… 　 教学后记准备 Let’s play 　板书设计： 　　　　　　　　?Unit 5? What would you like? 　　　　　　　　What would you like for dinner? I’d like some…, please. 　　　　　　　　 chicken , beef, soup, noodles, vegetable 教学后记准备 3.? 完整呈现和操练歌谣。教师出示歌谣的文本，学生听录音、跟读。学生可四人小组自由朗读歌谣，教师着重关注学生-e 的发音