unit10课堂设计.doc

Unit 10 I’d like some noodles. 【年级初一年级（下） 设计者 【教学目标1、知识与能力目标： （1）语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。 Words: noodle beef cabbage potatoes special size bowl mutton chicken dumplings soup green tea would like large Sentences: What kind of noodles would you like? What size bowl of noodles would you like? I’d like …. What’s your address? My address is … （2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。 2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。 重点：1、学习日常生活中有关食物的名称。 2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。 3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。 难点: 1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。 2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。 【学法指导】 学习方法的指导：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 学习积极性的调动：设置真实情景——订餐，把课堂变成有声有色的舞台，让学生乐学、会学到创学。 学习能力的培养：通过连贯的听说读写，游戏，竞争等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 【教学手段】 运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 Period 1 (Section A) 【学习目标】 1、熟练掌握本课的单词。 2、了解可数名词和不可数名词。 3、掌握重要句型：What kind of noodles would you like? What size bowl of noodles would he like? I’d / He’d like … 【学习重点】1、学习日常生活中有关食物的名称。2、学习与区分可数名词与不可数名词。 3、句型：What kind of noodles would you like? What size bowl of noodles would he like? I’d / He’d like … 【学习过程】 自主学习 学习任务一：会读写本课的主要单词 1、个人自读、记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 　　 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 面条_____________ 牛肉____________ 羊肉___________ 卷心菜___________土豆_____________ 特色菜___________ 饮料___________ 大的____________尺寸_____________ 碗_______________ 4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。 学习任务二：利用1c所给的对话，掌握句型What kind of noodles would you like? Beef and tomato noodles, please. 个人朗读对话。 2、分别听1b、2a和2b的录音，完成相应的练习。 3、以小组为单位,交流答案,相互检查。 4、在教师的引导下，结合2a和2b的内容，小组间同学练习本课句型： What kind of noodles would you like? I’d like beef and tomato noodles, please. What size bowl of noodles would you like? I’d like a large bowl of noodles. 合作共建 1、分类并完成下列表格：