中国小学一年级心理健康教案.docVIP

? ? “我是小学生” 课程目标：明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改变了？）? ?? ?? ? 明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）? ?? ?? ? 为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？? ?? ?? ? 明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得好）课程形式：游戏（贴鼻子、自画像）、脑力激荡（我是谁、我的快乐、我的悲伤、我的责任）课程时间：40分钟课程教案：1、课前热身游戏：贴鼻子? ???发奖品2、游戏二：自画像无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸你是什么样的脸，把他画出来3、为什么会有这样的脸，是什么原因？讨论、自由发言为什么无聊、为什么开心、为什么难过、为什么生气，找出原因，让同学们给出答案。是什么导致了这样的情况，怎么解决。无聊、难过、生气的原因：教师的批评、留校、没有朋友（玩伴）、老师和同学的误解、学校生活太无聊，上课也没意思，一节课要做那么长时间，还要写很多作业。在无聊中找到自己感兴趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到无聊，就找一些乐趣。大家发言，找到以下场景的乐趣：上课、下课、在家做作业三个场景。上课的乐趣：1、回答对问题可以得到老师的表扬，同学的钦佩；2、可以得到小红花或其他奖品；3、可以听老师讲有意思的故事或经历；4、可以得到新的知识；5、比一比谁的课堂作业做得快下课的乐趣：1、和同学做游戏；2、聊聊昨天看的电视动画片；3、休息一下做作业乐趣：1、作业写得好，字很漂亮看起来会很舒服；2、快一点写完可以得到奖励，比如看会电视、看会故事书；3、作业完成得好就可以得到爸爸妈妈或老师的表扬；4、可以得到同学们的钦佩。4、总结已经是小学生了，和幼儿园不一样了，已经长大了，可以自己处理很多事情了，可以帮父母做很多事情了，是个小大人了。那现在我们就要尽快地适应学校生活，让自己在学校过得很开心。那我们来总结一下，都怎么样才会很开心。。。。。。。这就是我们的小学生活的开端，让我们一起努力，来做个快乐的小学生。 请让我来帮助你 教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这 学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。 学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、? 教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书） 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 （1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 （2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 （3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 ? 不当“小皇帝” 教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标： 通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。 教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”? 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性