廉颇蔺相如列传活动单.docVIP

《廉颇蔺相如列传》活动单 学习目标：?1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。?2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。?3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。?教学内容及步骤? 第一课时?活动一：充分预习 1、走近作者：? 司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到“人固有一死，或 ，或 ”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之绝唱， ”（鲁迅语）的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。其中有一篇著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。??2、背景介绍：?合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。?战国末期，当时 （哪七国）七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张．它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的． ?活动二：带着任务读课文 任务一、各组成员自读课文，在读的过程中将容易读错写错的字写在草稿纸上。 例——遗赵王（wèi），璧 还有—— 任务二、组长巡查，看你的组员有没有完成任务一。假如完成了，将你们组的成果呈现在小黑板上。 任务三、各组展示成果，组与组之间相互补充。 任务四、读文章。 各组组长指定一名成员分读第一段，第二段，第三段，组与组之间相互纠正字音和停顿。 指定一段，由组长与组长进行阅读竞赛 组与组之间小赛 集体朗读 穿插巩固： 一、给下列黑体字注音。 　　1.臣等不肖（ ）2.刎颈之交（ ）3.广成传舍（ ） 　　4.缪贤舍人（ ）5.见臣列观（ ）6.相如虽驽（ ） 　　7.臣语曰（ ）8.使人遗赵王书（ ） 9.睨柱（ ）10.秦王不怿（ ） 二．标停顿 ⒈为赵宦者令缪贤舍人。唯大王与群臣孰计议之。不如因而厚遇之，使归赵。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。相如虽驽，独畏廉将军哉？—7节）知识点通假字、古今异义、词类活用、特殊句式 通假字： 古今异义 璧有瑕，请指示王赵王于是遂遣相如奉璧西入秦宁许以负秦曲大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣秦王恐其破璧遂许斋五日，舍相如广成传乃使其从者衣褐归璧于赵卒廷见相如，毕礼而归之怒发上冲冠蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人徒见欺求人可使报秦者，未得。何以知之？而君幸于赵王臣知欺大王之罪当诛计未定，求人可使报秦者，未得。 均之二策，宁许以负秦曲。唯大王与群臣孰计议之。—11节）和第三段（12节）的重点知识实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式 通假字： 古今异义： 找出下列句中的词类，并指出活用类型。 ⒈左右欲刃相如请以赵十五城为秦王寿且庸人尚羞之而相如廷叱之吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也欲与王为好，会于西河外渑池。我为赵将臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。相如虽驽，独畏廉将军哉？吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。