用美国人的感觉做GRE.docx

用美国人的感觉做GRE首先声明的是，GRE考试并不是象一些人说的那样，是一个恶意刁难的考试。他考 d7 d B* C4 o b核的是希望在美国读硕士学位的人的各方面的实际能力，他模拟你在研究生学习过程中 有可能碰到的各个方面的问题，必需的数学运算，逻辑思辩和语言处理能力。在VERBAL ; `* n* T2 o7 R: t??V6 ]7 F这一项里，GRE考核的几点：长文章的快速处理，词与词之间的关系，一个恰当的词和 $ I) P??P9 d3 m5 I恰当的放置地方，其实都是针对在以后的学习中所需的资料查找，论文的撰写的能力。 一个在国外读MBA的同学告诉我，他们每天的作业都很多，时间根本不够用，因为MBA的 9 _1 C??X g* [* o, M课程需要大量的阅读课外资料，而一个NEATIVE SPEAKER 用半个小时读完来的书，我们 8 M- N0 d5 F8 h3 [却要花上两个小时去读。就是因为我们和母语者毕竟还是有文字处理方面的差距，一部 m0 b??X6 O??^: l分当然是他们更有语言优势和泛读基础，另外一部分也和不同的教育制度有关，在美 6 O3 V! T3 g* p/ H) B% T国，很多初中学生开始被要求寻找资料写论文，锻炼这方面的能力；而在中国，写论文 , u6 t F# n/ }! g) L只是在大学的最后阶段才开始，而且因为找工作，忙出国，忙喝酒等烂事，很多人也就 ?o3 G3 Z6 x+ B; Y4 i7 ?是马马乎乎交了差。论文准备过程中对大量的资料阅读和吸收，精简，归纳，最后变成 自己的思想的过程，都没有机会好好的体会，所以造成了我们在大批量资料处理和归纳 方面的落后。而GRE的文章阅读所考核的正是这种快速抓住文章中心的速读能力，填空 1 ?, Y7 q6 l- D5 N8 p- n( r- _和类比反义则针对如何措辞恰当的写出文章的语言能力，通过GRE考试可以我们在出国 5 r0 }! N8 j, N# k$ i以前把这些能力恶补一下，按照现在流行的说法，是一件和国际接轨的事。 e! S% ?3 d7 U/ F k8 [1 B虽然GRE模拟的是平时的学习环境，但是因为他毕竟是一种考试，所以受到了考试 标准化和公平化的约束，（比如同一个学生几次考试的成绩不能出入过大，不同地方不 5 Y1 e; z! p3 {0 g: v \4 Z! A同文化背景不同人种的学生应该有相近的分数等，比如迈克尔.杰克逊十年前后的考试 . Y! p# y) Z; N/ K* d7 ^( g成绩应该不变——即使他变成了白人），同时也受到答题时间和条件的约束。一个系统 有其外部的约束，就肯定会有他自身的内部规律去适应这种约束。GRE考试有规律可 循，这就给我们短期突破GRE提供了可能性。 ?k) z, N S/ u2 @# b0 r. ~: ^* g6 w8 a回到单词上来，GRE的VERBAL考试对单词掌握同样也有规律，首先，他把一部分对 单词要求减少了：1.不需要你记得单词的具体拼写和读音，也没有语法和拼写上的错 # v2 O9 s3 I6 g4 r Q D6 V??p误；2.词性的要求也降低了。在类比反义考试中，词性是严格对称的，换言之只要在题 干和五个选项里随便认得一处词性，就可以肯定全部单词的词性；相反，一部分的要求 变得比平时要高： ~+ j v2 R; s2 Y. U; s. j词的僻义，单词的精确含义和快速反应。这些规律同样给了我们提供了一些背GRE 单词的捷径——模糊记忆。 5 R8 R4 @8 c??r一. 型的模糊记忆，背单词——认单词 ; d* V% D+ y) I! S3 vGRE单词的记忆是一种“认知记忆”，而不是“回想记忆”。就好象你看到一个熟人， ! T/ x6 `7 B??i1 z ^% b你可以把他认出来，但是要你把他画出来（抛开技巧不说），你却不一定可以画得出来 . V??~# a( V0 P/ Z2 [/ x# N: j. `一样。因为你可能只记住了这个人的某一个特征，而不是全部。单词也是一样，既然没 P% a: N6 y S9 a有拼写的问题，同时又可以部分猜出词性，那就没有必要记得单词的全部信息，是一个 ?H/ S: ^3 v2 |o 还是两个，词尾，是不是形容词同时还是动词。。。。没有这个必要。你可以只记住 一个特征，使其足以和其他单词分辨开来就可以了。比如河马hippopotamus只要认得其 5 W# R T k h中有两个连着的“PO”“PO”——好象河马在水里冒出的泡泡，就可以把他给“认”出 来。没有必要记得具体的拼写。英语中和他相近的还有一个“pompous，傲慢的 自大 * [, {+ B0 t7 s3 H8 K( k的”。也有吹泡泡的感觉-——