中外高等教育比较-高校师资.pptVIP

中外高等教育比较 ——高等学校的师资 美国高等学校的师资 一、结构和组成 1.按职称分为四个层次：教授（27％）、副教授（24.5％）、助理教授（23.9％）和讲师（7.6％） 大学，教授占全体教师的36.2％，社区学院，占8％，著名大学占50％以上。 教授所占比例高。 美国高等学校的师资 一、结构和组成 2. 雇佣兼职教师，比例高达41％ 3.学历高 ，年龄较轻 95％以上持有硕士以上学位，在著名研究性大学，持有博士学位的教师比例高达80％以上。教授平均年龄52.5岁，副教授41.2岁，助理教授34.6岁 平均3～10名教授设一位教授秘书，负责日常事务 二、师资的培养、进修和提高 师资的培养 1.来源于研究生 2.研究生教育过程中开设高等教育相关课程，比如高等教育史、高等教育课程论、教学论等课程，供将来准备从事大学教学的研究生选修。 3.一些大学设立以培养本科生教师的“文博士”的新学位。专业知识和其它学科知识，不要求写博士论文。但并未获得认可。 二、师资的培养、进修和提高 进修与提高 1.认真评价教师。系主任评价，教师之间互评，学生对教师评价。 一门课程结束后，由任课教师向学生发评价表，学生对教师在教学中各方面的表现打分，并提出改进意见，由学校存档。目的，有助于教师了解自已教学中的问题，改进教学。 2.建立帮助教师提高教学水平的教学中心 二、师资的培养、进修和提高 进修与提高 3.学术休假。在一所学校连续工作7年，便可享受学术休假1年（半薪）。 4.鼓励教师参加专业学术会议。设立教学和科研奖金 5.增进学校学术气氛。 各院系经常举行学术讨论会，讲座，特别是跨学科的讲座，以开阔教师眼界。 6.鼓励教师开展校外咨询服务 三、教师的任用、晋级、解职与退休 任用 1.聘任制： 讲师－硕士学位或博士候选人资格 助理教授－博士学位，2-3年教学经验 副教授－博士学位8-10教学经验 教授－博士学位，8-10年教学经验 2.按照有一定的程序进行：电话选2-3名，主持学术讨论或作学术报告，经委员会评议，院长意见，转呈校长和教授评议会，校董会批准。 三、教师的任用、晋级、解职与退休 1.“非升即走” ：讲师聘用合同为1年，助理教授为 3年，还可续聘3年，到期后，如通不过专门委员会对其教学效果、科研能力、论文和著作水平以及咨询或服务质量等的考察，就会被解聘离校 2.教师终身制：教师一旦获得终身资格，便获得了退休之前永远任职的权利。 3.学科“后位淘汰制”：美国的民间中介机构会定期对各大学的学科进行排位，学科的排位将直接影响学校的排位。如果某学科被学校关闭，该学科的终身教授也就失去了职位。