如何以读经培养大才——20101205重庆演讲.txt.docVIP

如何以读经培养大才 ——2010年12月5日季谦先生重庆演讲 各位重庆的朋友，包括我们大朋友、小朋友，还有男朋友跟女朋友，大家晚上好！ （掌声） 　　这好像是我第三次来到重庆。我为什么说好像呢？因为我到过很多地方，有些地方去过一次、两次、三次，有的地方去过十几次。因为去过的地方太多了，所以我就不记得到底几次了，所以好像是第三次。每一次来到我们重庆，来听讲的朋友都很多，而且一次比一次多。可见我们重庆的朋友对于我们今天的讲题是很有热情、很有兴趣的。由于大家的这种热情，也感动了我。今天好像是我演讲的第一千零一场（掌声），我已经讲过一千场了，今天第一千零一场。 今天的气氛很好，这么多人都很热切，有一些朋友很早就来排队了，甚至听说有一些人拿不到票，他不敢来。我们在中午吃饭的时候，同桌的主办单位接到电话，说有一个八十多岁的老先生，他想要来，但是拿不到票，问能不能来。他们在谈论的时候，我说：“请他来，请他来，就是站着也没关系。如果没地方站，就到讲台这里坐一坐也可以。”这么多朋友，这么热情，我一定要给予相应的回报，所以今天晚上我要很认真地讲，我要讲得很好，让大家听得很高兴。 （掌声） 【教育是开发人性的工程】 其实我每次都讲得很好（掌声）。讲得很好不是因为我很会讲、我口才好，不是的。因为这个议题是大家所关切的。这是什么议题呢？这是一个教育的议题。对于教育，它是每个人所关心的事。不仅每个人自己要关心自己的教育，所谓自我的教育；一个人有了家庭之后，他有孩子，他也一定会关心他的家庭教育；一个民族一个国家，一定要把教育放在他施政非常重要的地位，所谓国家的百年大计；整个世界，每一个国家都很注重教育，世界上所有的家庭都很注重教育。不过，教育还是一直困扰着我们每个人、每个政府。所以教育是大家关心的，而教育又是不容易处理的问题。因此，假如有教育的议题，大家都很关心，有关教育的演讲，很多人都想参加。不过今天我们讲的这个教育问题可能跟其他人讲的不大一样，哪一点不一样呢？刚才说很多人都关心教育问题，国家也关心教育问题，但是教育问题一直层出不穷，一直没办法得到安顿。既然大家都很关心，一定很多人讨论，一定有很多的演讲会，但是，一直没有解决问题，因为大家都还在为教育烦恼。今天，也讲教育问题，不一样的地方就是从今以后大家不要再为教育问题烦恼了。 （掌声） 今天解决一切的教育问题，包括个人的，包括家庭的，包括国家民族的，包括全世界的教育问题。 为什么能够一场演讲解决所有的教育问题呢？这是有道理的。因为教育本来就是很简单的事，教育本来就是每个人都知道的事。都知道怎么做，教育就没有问题。何况一个国家，它哪里会不知道怎么做呢？那既然知道怎么做，怎么还有问题呢？问题就出在，明明知道要怎么做，却偏偏不这样去做，然后就有了问题了。有了问题，有了苦恼，大家就在互相责备，大家或许就来发牢骚。互相责备能不能解决问题呢？不能。发牢骚能不能解决问题呢？不能。所以假如有人谈教育问题，而依然没有办法解决，那我真会发牢骚。牢骚是很容易发的，因为大家都能够看出这里有问题，大家都能够感受到这里有烦恼。那么把问题提出来，把烦恼说出来，但是有没有提出解决的办法呢？假如有，它是不是真的可以解决问题呢？往往一般人不去追究。不去追究的结果，问题还是在。 今天我们这场演讲的主题叫作读经教育。但是读经教育，我们不只是来讲读经教育，既然读经教育这个词语其中有一个教育，它就是属于教育当中的一个项目，所以我们把读经放在教育中来思考，是以读经来解决教育问题。所以今天的主题应该在教育。而在教育，教育不能凭空说的，我们要知道教育的目的是什么。只有把教育的目的把握了，而我们把它的目的设法达成了，我们才能够解决教育的烦恼。那么教育的目的在那里呢？这个就是一般人不容易回答的一个问题。现在大家就陪着我，大家一起来运用你的思考，一面听讲一面动头脑，大家一起参与我们这个演讲会，这样子不只是听我讲，一面听一面想。假如你听到的，认为有道理，那是因为你认为有道理，这样子你才能接受它；假如你一面听讲一面认为这个没道理，那么你千万不要接受我的意见。不过，我相信我等一下所讲的每一句话，都会让各位接受的。不是让你接受我的意见，而是你本来也是这样想的。如果是这样的话，今天就不是我来解决教育问题，而是各位自己解决的教育问题。我解决的不算。我可能是我自己的一个想法。 很多人都有想法，尤其是所谓的专家，能够站上讲台的专家，大概都有他的一般的思考，都有他特殊的见解。这个见解大家要注意，它如果没有通过你的验证，你千万不要随便接受。不要因为他是专家，他拿着麦克风，你就接受。你接受了就叫盲从。纵使他是对的，你盲从了也有危险。为什么呢？因为一个盲从的人，他是会随便去跟着人家走的，你偶尔跟对了，大部分的机会会跟错。所以，听讲不要盲从，要自己思考。所以我一面讲，一面就请各位