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邵东县火厂坪中学2016年下学期导学案 课题：19、和平女神像 年级：六学科：语文课时安排：2课时时间：备课：刘金秋学习目标：设计意图（使用说明）知识与能力——1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、亘古不变、苍穹”等词语的含义。2、理解文中含义深刻的句子，感受和平女神像的形态美，体会其蕴涵的寓意。 3、读懂课文内容，理解我国人民向法国和世界人民送和平神像的意义。过程与方法——图文结合，感受和平女神像的形态美；了解背景，理解含义。情感、态度与价值观——激发学生热爱和平。重点与难点：理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。学习内容：教学笔记（学习笔记）第一课时情景导入72年前，法国诺曼底曾是硝烟弥漫的战场，两年前，鲜花盛开在这座曾经血肉横飞的战场，在这里，举行了隆重的自由女神像揭幕仪式，今天，就让我们回到现场一览现场盛况。背景介绍诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，8月19日渡过塞纳-马恩省河，8月25日，盟军解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，还有法国及波兰也参与了这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。预习检测生字词快问快答找出生字的形近词，并试着组词。初读课文，把握内容 自选方式读课文。小组讨论归纳：本文主要内容是什么？全班反馈。第二课时情感导入结合诺曼底登陆战役的背景资料谈谈自己的感受，并说说你所理解的和平女神像的含义。研读课文小组疑难汇总提出自己觉得有价值的问题，组内试着解决。班级汇总疑难问题全班提出有价值的疑难问题。重难点攻破汇报：你从哪里可看出世界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？思考：人们为什么如此欢乐、祥和，和平女神像的布幕揭开后，人们为什么又显得庄严肃穆？怎样理解法国官员在揭幕仪式上的讲话?指名读第六自然段，思考：本段中哪句话揭示了和平女神像的寓意？哪句话又表明了中国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义？赏析描写“和平女神像”样子的句子，结合图片说说自己的看法。涵义深化为什么要提到美国老兵和德国老兵的握手？有何含义？课堂总结在和平女神像下，昔日的敌人已经握手言和，那么面对这一尊象征着和平的女神像，你有什么想说的呢？板书设计：和平女神像形象：舒展双臂、放飞和平鸽寓意：和平友好赠送意义：传递和平信息，促进世界和平发展课后反思：邵东县火厂坪中学2016年下学期导学案 课题：20、奥运圣火 年级：六学科：语文课时安排：2课时时间：备课：刘金秋学习目标：设计意图（使用说明）知识与能力——1、学会7个生字，能正确读写词语、流利地朗读课文。2、了解课文围绕“奥运圣火”这一主题介绍的几个方面。3、学习本文的材料组织方法。过程与方法——课前了解奥林匹克精神及圣火传递的方式、意义，为全文的学习打基础。情感、态度与价值观——理解“和平，友谊，进步”的奥林匹克精神。重点与难点：了解本文所介绍的有关奥运圣火的内容，并结合实际谈谈自己对奥林匹克目标和精神的理解。学习内容：教学笔记（学习笔记）第一课时情境导入2008年，对于每一位中国人来说都是意义非凡的，除了第29届奥运会在我国首都北京举行外，还有一点值得人们关注，那就是奥运圣火的传递。今天，就让我们走进《奥运圣火》，去感受它的神圣与魅力。知识链接奥运圣火：奥运会期间在主体育会场燃烧的火焰即是奥林匹克圣火，象征着光明、团结、友谊、和平、正义。解决生字词，初步把握文章内容师范读，生边听边思考每段的主要内容。小组交流，准确概括段落大意。小组派代表发言。生字词检测：按拼音写汉字。形近字组词。理解新词意思并运用。试着找到词语在文中所在的位置，读一读句子。课堂小结独自思考本文围绕奥运圣火介绍了哪几方面的内容。第二课时复习导入本文每一自然段分别讲了什么内容？文章分析回忆本文围绕奥运圣火介绍的几方面的内容。奥林匹克运动的发祥地：指导学生发现“举世闻名”一词中表达的作者情感。鼓励学生激情朗读。探讨第一自然段的作用。奥运会起源：从文中找出有关语句说说古奥运会的点火仪式是怎样的？解读奥运圣火在古代奥运会中有的神奇作用。读一读本段中让人感受最深的语句。现代奥运会中奥运圣火的传递方式：现代奥运会的火炬接力有一套怎样的规定和程序？两个“必须”说明了奥运圣火的采集和到达时间有严格的标准，决不能敷衍了事，不论时代如何改变，奥运会一脉相传承的“传统”绝不改变。第28届雅典奥运会的圣火传递有什么史无前例的做法和非凡的意义？关注重点词语“第一次”、“真正”、“全球”、“首次”，理解本次奥运圣火的独特意义。情感升华不管是在古代奥运会的点火仪式，还是现代奥运会的火炬接力，又或是2