鲁教版六年级下册u7备课.doc

Unit7 单元备课 郭冬梅 内容分析 以“Where’s the post office ?”展开，中心话题是通过运用一些方位介词来询问某一场所的位置.通过教学一些有关地名的单词，让学生两人之间展开问路的对话，例如：“Is there a\an…? Yes, there is .\ No, there isn’t .Where’s the …? It’s across from\next to \between…. 通过第一课时，地名、方位介词和句型。让学生介绍自己的家、社区或学校的位置，通过第二课时的学习让学生画出家到学校的地图，向同学介绍如何从家到学校。通过学习第三课时，鼓励学生邀请同学到家做客，根据地图如何到你家。通过第四课时的学习，让同学们介绍家乡美丽的风景点如何去游玩的线路。通过第五课时的学习，让学生参与到“我是安吉的小导游”的活动比赛中。 学生情况分析 在本单元学习中，学生易犯方向性错误，特别是方向感不强的学生。所以还要给他们提供地图、实物等方便教学的工具，使学生在运用中始终保持对英语学习的兴趣。 三、教学目标 语言目标 重点词汇、短语：next to , between, across form, behind, 以及一些处所名称，如supermarket, park, restaurant, post office, pay phone等。 重点句型：学习一些问路、指路的句子，如1.Is there a bank near here? Yes, there is a bank on Center Street. 2. Where is the supermarket? It’s next to the bank. 3. Go straight and turn right。 能够阐述各个建筑之间的位置关系，学会利用地图介绍某些地点 情感目标 通过学习本单元的内容，使学生在实际生活中能够识别方向，并养成乐于助人的好习惯。 能力目标 1. 学会询问街道上某一场所的位子 学会为他人指明去某一场所的路线，学会画路线图。 培养学生在生活中辨别方向的能力以及向他人介绍处所的能力。 能够设计自己理想的居住环境。 教学重、难点 学习掌握表示方位的介词词汇以及一些建筑物的名称，如across form, behind, between, in front of , left ,right, near , park , pay phone, restaurant, supermarket, avenue, post office. 掌握一些关于问路、指路方面的句子以及回答，如Where is …?Is there a …? Go straight and turn right. 难点 正确理解：across form, next to , between, on , near, along , straight 运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线，设计自己理想的居住环境。 五 重、难点突破方法 提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。 倡导“任务型”教学过程，使学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的 倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。 六 课时划分 共用 5课时 七 作业 自主作业（听写本） 作业本 Lesson 1 课题 The new words of unit7 教学 目标 How to read the words How to use the words 教学 重难点 The pronunciation of the new words 教学内容 二次备课 Step I A free talk . Then show the teaching aims . Step II 预习检测 Students try to read the new words by themselves: 2. Learn the words they can’t read in the groups. 3 . Check up the words . and find the words they can’t read .The teacher teaches some hard words. Ask them to read after the teacher. If it is necessary, the teacher can write the new words on the blackboard. Explain post office, park, bank, supermarket,