unit5 1Nelson Mandela教学设计 2007 文档.docx

Teaching Plan for ELIAS’ STORY Module 1 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero Reading-ELIAS’ STORY一．Type (教学课型) ： Reading (阅读课) 本文以 Elias 的口吻，讲述了南非黑人所受到的不公正待遇以及他们争取种族平等的斗争历史。同时还提到了他与 Nelson Mandela的一段交往，从侧面向学生展示Nelson Mandela的高贵品质。教材设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上，让他们认识到南非黑人争取自由和平等权利而付出的艰辛努力。文章的主题有利于培养学生坚强的意志，树立正确的人生观与世界观。二．Analysis of the textbook 教材分析 教材借穷苦的黑人工人伊莱雅斯之口，叙述发生在他身边的纳尔逊曼德拉的故事，时间是从1952年到1963年。伊莱雅斯初遇曼德拉时还是一个年仅12岁的黑人少年，正处于人生的一个非常困难时期。当时曼德拉开办了专为黑人服务的侓师事务所，切实帮助黑人解决问题。伊莱雅斯正是在曼德拉的帮助下获得了在约翰内斯堡工作的合法权利，在曼德拉的教育下，伊莱雅斯开始体会到人生的快乐和希望。曼德拉亲切和蔼的态度、宽容博大的襟怀让他深深感到，永生难忘。因此，伊莱雅斯第一时间加入了曼德拉领导的非洲人国民大会青年联盟，聆听曼德拉的演讲，积极参加他组织的反政府活动，为争取获得与白人平等的权利而斗争。这样的写法有别于惯常所采用的平铺直叙，虽然只反映出曼德拉的一个侧面，但读起来却更加亲切感人，引人入胜，还留给了学生更多的思考空间。 在本单元的Warming up 部分，学生通过图片了解了一个伟人应具备怎样的品质。为熟悉本课的内容作了铺垫。虽然学生对一些伟人已经有一点的背景知识，但是对 Nelson Mandela 并非完全了解。本节课的目的是让学生通过阅读，从语言材料中获取相关信息，并通过对信息的加工和处理，提高他们的语言运用能力。提高学生的听、说、读、写能力。1. Teaching Aims(教学目标):knowledge objectivesStudents will be able to learn the useful new words and expressions in this part:Hero,quality,willing,active,republic,principle,nationalism,livelihood,fight,youth,peaceful,prison,law,advise,continue,gold,passbook,ANC,league,stage,vote,position,accept,violenceb.Enable the students to read Elias storyc.Guide the students to know the qualities of Nelson Mandela as a great leaderAbility objectivesDevelop the students ’ reading skills, such as fast reading ,careful reading and summarizingImprove the students’ comprehension abilityEmotion objectivea,Understand the qualities great person have in common and learn the fine qualities from themDevelop the students’ moral quality2.Teaching important points教学重点Enable the students to read Elias’ story and Learn to grasp the main idea of the text.Enable students to talk about the fine qualities of great people,especially Nelson MandelaImprove the students’ reading ability3.Teaching difficult points 教学难点a.How to grasp the main idea of a text.b.How to help develop students’ reading abilityc.How to help students learn from Nelson Mandela4.