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Unit 5 What are the shirts made of 新教案
Unit 5 What are the shirts made of?
一、教学目标：
1、知识与技能：
To learn more about passive voice.
To understand the pasage on Page35.
2、过程和方法：
To get a general knowledge of the passage by reading and role-play.
To know how to make sentences and express correctly using passive voice.
3、情感态度和价值观：
After learning this part, every student will know more about products and learn to be cooperative in the course of learning.
二、教学重、难点：
1）、教学重点：
1. Further learning about passive voice.
2. to understand the passage on Page 35.
2）、教学难点：
1. To know the sentence pattern: find it + 宾补 + that …
2. to understand the passage on Page 35.
教学方法：
听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。
学法：练习法
教学准备：PPT
课时安排：
第一课时：Section A 1 (1a-2d)
第二课时：Section A 2 (3a-3c)
第三课时：Section A 3 (Grammar Focus-4c)
第四课时：Section B 1 (1a-2e)
第五课时：Section B 2 (3a-Self Check)
Unit 5 What are the shirts made of?
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1、知识与能力：
能掌握以下单词： chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass, leaf, produce, widely, be known for, process, pack
能掌握以下句型：
① —This ring looks nice. Is it made of silver?
—Yes, and it was made in Thailand.
② What is it made of/from?
③ China is famous for tea, right?
④ Where is tea produced in China?
2、过程与方法：能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。
3、情感态度与价值观：
了解，培养爱国主义精神。1) 掌握本课时中出现的生词
2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料
3）正确理解被动语态的用法及句子结构。
2、教学难点：
理解被动语态的用法及句子结构。
三、教学方法：任务型教学、小组合作法
四、学法：练习法
五、教学准备PPT：
六、教学过程
Ⅰ. Lead in
T: Who invented paper first?
S1: Can Lun invented it in Han dynasty.
T: What was paper made of then?
S2: It was mainly made of bamboo.
T: was it easy for people to make paper then?
S1: No, it was very difficult then.
T: What is paper made of now?
S3: It’s mainly made of wood, bamboo, and cotton.
…
Ⅱ. Presentation
1. Present the sentence structure, using the pictures on the big screen:
—What’s the golden medal made of?
—It’s made of gold.
—Is this table made of wood?
—No, it isn’t. It’s made of glass.
—Is Butter
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