单元备课Recycle 1.doc

复习备课Recycle 1 备课人：姚佩鸿 单元 教学 目标 能力目标： 1、能够利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 2、能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。 知识目标 1、能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。 2、能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组 情感、策略、文化等有关目标 1、情感态度目标：（1）培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 (2)注重培养与人交往的能力。 2、文化意识目标：增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。 单元 内容 分析 1、本单元重点是复习1-3单元的主要句型及词汇，单词及词组的听、说、读、写。其中难点是用恰当的形容词来描述自己的朋友及I have…与He has…中的have与has的用法。 2、教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的单词词组进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 3让学生理解She speaks English well.Your bag is so heavy.等句子的意思，并正确朗读。 单元 课时 安排 第一课时: P32-P33 Read aloud,Connet and say，Listen and write 第二课时：P34 Look and find 第三课时：P35 Play a game 课题Recycle1第一课时 主备人：姚佩鸿 教学目标： 1、能够完成Read aloud部分活动，复习二、三单元的知识；正确朗读对话并理解对话的大意。 2、能够完成Connect and say 以及Look, listen and write部分的活动，复习巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。 3、能够完成读单词、连线到城堡的活动，以及看图、听音完成句子的活动，复习巩固前三单元所学的发音规则 教学重点： 1、把3个单元的词汇句型融会贯通，并在实际中运用。 2、语音的复习与操练。 3、对话的正确理解与朗读。 教学难点： 新出现的句型：She speaks English well.They’re my friend’s storybooks.理解。 教法与教具准备： 1、教材相配套的教学课件 2、实物：书，书包，文具等 3、教材相配套的教学单词卡片 教与学的活动： 修改补 充内容 一 、热身、复习（Warm-up/Revision） 1、Greeting T： Good morning boys and girls . Ss: Good morning teacher . T: I’m happy to see you again . Ss: Me too . 2、S，学生读单词（复习1至3单元所学单词） 3、Game：Listen and do教师把图片摆放在讲台上，一学生上讲台看图叫口令，另一学生做动作（复习一，二单元的Let’s do） 二 、呈现新课 （Presentation） Read aloud. 1、Free talk(教师与学生就有关教室，学习用品，朋友的话题进行问答练习) What’s in your classroom? What’s in your schoolbag? Who’s your friend? 2、Listen and answer教师播放教学课件，展示Read aloud对话，学生根据对话回答问题。 (1)What’s in John’s schoolbag ? (2)Who’s John’s friend? (3)Are the storybooks John’s? 引出句子They’re my friend’s storybooks.并对文章进行简单讲解。 3、再次播放录音，师生核对答案。 4、出示Sandy White的图片，说She is an English teacher.She speaks English well.(帮助学生再次理解这句话) 5、出示课文情境图，并播放本部分录音，学生听录音，注意单词的读音。 6、再次播放录音，学生跟读。 7、Role play. Connet and say. 1、Listen and match.(听音，连线) (1)Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e,i-e,o-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读。(2)Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这