EP6下册 Recycle Days 8教学设计.doc

EP6下册 Recycle Days 8教学设计 【教材分析】 本部分内容有三部分组成：第一部分是一副毕业晚会的情境图;第二部分是一首关于晚会的歌谣；第三部分是毕业晚会的临别赠言。 本部分主要通过毕业晚会的情境复习所学的食物、餐具、学习用具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律；通过朗读歌谣复习连读、升降调以及不完全爆破等语音现象。 【教学目标】 知识与技能目标： 1. 全部学生能认读所学食物、餐具、学习用品等单词和短语. 2. 大部分学生能梳理归纳已学过的含有:cl,pl,br,fr,ch,sh,th,ng, nk,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo字母组合的词汇并能正确发音. 3. 大部分学生能梳理归纳已学过的含有a-e,i-e结构的词汇并能正确发音. 4. 大部分学生能通过寻找主要信息理解Read the chant的意义，并能用正确的语音、语调朗读歌谣. 5. 大部分学生能理解和归纳毕业晚会的告别用语. 6. 大部分学生能设计一个晚会购物清单. ? 过程与方法目标： 1.能与小组同学合作，将语音单词梳理归纳分类。 2.通过朗读歌谣等活动复习连读、升降调、不完全爆破等语音现象. 情感态度与价值观目标： 团结合作学会与同学友好相处，懂得珍惜同学之间的友情。? 【教学重难点】 重点：掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。 难点：掌握字母组合在单词中的发音。 【教具准备】多媒体课件，小组活动表格 【教学过程】 .Warm up 1.?Greetings to the children. ? T: Hi ,boys and girls. How are you today ? ?S: … T: What’s the date today ？???????????????S: It’s … Yes, how time flies, you will end your primary school life soon . So does Mike. ? 2.Brainstorm: Mike has recived an invation of his school on this Wednesday. They will have the farewell party on Friday in their music room at 3 p.m. Let’s guess and image what will they prepare for the Farewell Party. ? 【设计意图：与学生简单交流后，由第七天mike接到邀请函的情境导入，为今天的farewell 主题和接下来的归纳、复习做好铺垫。Brainstorm 激发学生想象与好奇心，为上好课做准备】 Ⅱ.Presetation and practice 1. Pairwork 1）学生发挥想象?Guess in pairs：What’s in the party?such as,?food ,fruits, 2)出示被遮挡住物品的主题图片,同桌再次进行pairwork，描述What’s in the party？ 最后，PPT展示全部单词。 2.Groupwork （Tips:小组合作将单词中的辅音字母组合和元音字母组合划出来，并且试着读出来。） T: Please underline the letter groups by the ways of pronunciation and try to read them out. 3.学生独立完成?Look and ?match 的活动,然后以小组为单位交流讨论。 (Tips:在连线的时候，边读边连，特别注意字母组合的发音 1）T：open your book on P49,please match the words with the pictures by yourself and then talk about in your groups. 2）Check the answers on the PPT together. While the T and Ss read the words again. 3）小老师领读单词，再次巩固练习单词发音。 4. Group the words，根据划出来的发音组合引导学生进行分类归总。 (Tips: a.根据划出来的发音组合行分类归总，在规定时间内，看谁能最快、最准确地完成；注意发音到位，书写要规范、认真； b. 组内有的同学负责找，有同学负责写，分工明确，合作学习,提高效率。注意书写要规范、认真) (1). Group the words