日计划-3.5-3...docx

Daily Teaching Reflection and PlanningResearch Question: What roles do people play in a restaurant?Date: ___2012-3-5______ Day:18 ExperienceOutcomesChildrenTeacherTime / Space / MaterialsReflectionMeeting time 观察并讨论结账账单 所包括的内容。我们的餐馆与真正的餐馆的相同之处与不同之处。了解为什么结账时需要账单，账单包含的内容，对所见到的真正的餐馆进行回忆与描述。（语言）集体活动小朋友们都拿着自己吃饭结账的小票，我们一起来看看上边都是有什么内容？都代表什么意思？我们上周去了真正的餐馆，小朋友想一想哪些地方是跟我们的餐馆一样的，哪些是不一样的？Time：10:30AM-10:45AM, Space: Mat大家发现结帐单上有餐馆的名字，还有所点的菜品的名称，花费的价钱以及找零的价钱。上边还有桌号，Eric和McQueen决定为我们的餐厅制作桌号，这样顾客点菜就更加方便了。Sissy提到我们还要做禁烟的标志牌。提到标志牌，大家觉得还应该标注英文，这样像Miss Seale一样的外国人就可以光顾我们的“餐馆”了。Small Group Experience将所对比的相同与不同记录下来（图形、记号、图案或数字）数学：分类，收集集体活动如果是相同的方面我们要用什么符号来表示呢？不同的方面呢？你想用什么方式记录下你所看到的内容呢？11:00AM-11:40AM纸，马克笔 由于孩子们急于去完善“餐馆”，所以并没有实施这一活动。Small Group Experience继续完善我们的餐馆将看到的实物用自己的方式展现出来。模仿、创造思考能力 集体活动大家觉得我们所发现的不同之处有哪些是需要添加到我们的餐馆的？我们需要哪些材料来将看到的物品添加到我们的餐馆呢？11:00AM-11:40AM废旧纸盒，剪刀，胶带，水彩笔，颜料Eric和McQueen找到合适的硬纸板，开始写数字，他们先数了整个教室有几张餐桌，然后开始设计桌号的牌子。最后为了将桌号立在桌上，还用开新贴固定。Sissy和Gerald制做了禁烟的牌子，不仅图示很形象，还标注了中英文的注解。Alan坚持为我们的“餐馆”添加一个“安全出口”，也做了中英文注解。Wendy和Erin为厕所和洗手台添加了中英文注解。Daily Teaching Reflection and PlanningResearch Question: What roles do people play in a restaurant?Date: ___2012-3-6______ Day :19 ExperienceOutcomesChildrenTeacherTime / Space / MaterialsReflectionMeeting time 上周五我们去西餐厅吃饭，昨天Sissy提到了很想知道奶油蘑菇汤的做法（Sissy不喜欢喝）。我们一起来讨论一下这个汤所需要的原料。语言发展，已有社会经验的表达（对原料的复述）。集体活动小朋友们觉得奶油蘑菇汤是什么味道的？里边都是有哪些原料呢？还需要添加什么调料呢？Time：10:30AM-10:45AM, Space: Mat经过讨论，孩子们觉得制作奶油蘑菇汤的味道是蘑菇味道的，需要蘑菇，牛奶，水，醋，糖，盐等材料。Small Group Experience讨论出所需要的原料后，鼓励孩子将这些原料记录下来。收集，书写，用标识代表汉字集体活动那我们把这些原料记录下来吧，你们想用什么方式记录呢？想写字还是用图标？11:00AM-11:40AM纸，马克笔在列表的过程中，孩子们把讨论的结果用图形或者中英文汉字呈现出来。Sissy一直很有条理性，把原料都加上编码，看上去更加清晰。Alan比较形象的将制作的过程呈现出来，将所有材料加进锅里。Gerald是新来的小男孩，一直在问老师要做什么，材料名称也只写了中文的。Small Group Experience拿着收集好的原料列表，去厨房咨询奶油蘑菇汤的原料，添加到我们的列表中。语言表达、倾听的能力，记忆的能力，收集、添加集体活动拿着自己所收集的原料列表，我们一起去厨房问一下厨师叔叔，我们的原料里边哪些是需要的，哪些是不需要的，哪些是需要添加的？11:00AM-11:40AM夹板，铅笔在厨房询问完后，孩子们都记住了厨师所讲的材料。回来后跟自己所列的材料列表对比，用不同颜色的笔添加上了我们没有想到的材料。把不需要的材料用笔划掉。Daily Teaching Reflection and PlanningResearch Ques