小学积极心理健康教育的实践和研究.doc

《小学积极心理健康教育的实践和研究》课题申报书 作者：佚名????文章来源：本站原创????点击数：4154????更新时间：2012/8/26 ? ? 苏州工业园区 “十二五”教育科研校（园）微型课题 申报评审书 ? ? ? ? ? ? 课题名称 小学积极心理健康教育的实践和研究 课题主持人 施 英 工作单位 苏州工业园区文萃小学 申报日期 2011年11月6日 ? ? 苏州工业园区教研室 ? 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ） 姓 名 施英 性别 女 民族 汉 出生年月 1979年10月 行政职务 ? 专业技术职务 小学高级教师 研究专长 心理学、德育 最后学历 硕士 最后学位 硕士 电 话 0512 工作单位 苏州工业园区文萃小学 E-mail Jibenyouchou1024@126.com 通讯地址 苏州工业园区文萃小学 邮政编码 215006 完成“十一五”教育科研课题情况 ? “十 一五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著（限填10篇） 独立或以第一作者身份公开发表或出版的 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题组 副组长 姓名 计利珍 行政职务 副校长 专业技术职务 小高 研究专长 教育、心理 电话E-mail ? （不含课题组组长、副组长；限填5人） 课 题 组 核 心 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 张琰 文萃小学 小学高级 ? 班主任工作、心理 子课题一 马娟 文萃小学 小学高级 ? 班主任工作、心理 子课题二 王丽 文萃小学 小学高级 ? 班主任工作、心理 子课题三 钟艳 文萃小学 小学高级 ? 班主任工作、心理 子课题四 张友 文萃小学 小学高级 ? 班主任工作、心理 子课题五 ? 二、课题研究设计与论证方案 （一）研究背景 近年来，青少年的心理健康问题越来越受到人们的重视，越来越多的研究人员及教育工作者致力于青少年心理健康的研究与教育工作。但是，不管是在理论研究还是在教育实践上，当前心理健康教育都基本沿袭了以往的病理心理学或消极心理学(pathology psychology)模式，把重点放在预防和矫正青少年的各类心理问题上，其结果是头痛医头、脚痛医脚，既不能从根本上预防各种问题的出现，也不能发展心理的积极层面，促进青少年真正成人成才。要改变当前心理健康教育的现状，必须打破消极心理学一统天下的局面，将积极心理学的理念引入青少年心理健康教育工作。 21世纪开始，以塞利格曼等人为代表的美国心理学家，首次将人的乐观、幸福感、好奇心、韧性、利他、智慧和创造的勇气等人的积极品质作为实证研究的课题。这种关注人的优秀品质和美好心灵的积极心理学开始从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。积极心理学关注个体的性格优势和美德，增加了人们对自身力量的认识。当人们将这些能力更有效地运用到学习或者工作中，将获得更多的心理体验，从而产生积极向上的精神和积极的情感。研究表明，培养学生的积极心理品质，对学生的学业成绩乃至一生的发展有着重要作用。我们从学生的长远发展与教育的终极目标考虑，把培养学生的积极品质当作自己的努力方向，在实践中，培养学生收获未来幸福生活的能力与素养。这不仅是积极心理学给心理健康教育提出的一个新要求，也是时代赋予学校心理健康教育的一项新的历史使命。 （二）课题的核心概念及其界定 1、积极心理健康教育 积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上，而形成的以积极和发展为取向，有目的、有计划地增进学生心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点，以人的向善性为价值取向，运用积极的内容、方法和手段，从正面发展和培养个体的积极心理品质，防治各种心理问题，促进个体身心全面和谐发展的教育活动。 2、积极心理品质 是指让人们在充满各种挑战和压力的现实生活中想法更乐观、行动更积极、感到更幸福的一系列优