2014级英专英语词汇学课论文考试实施细则.doc

2014级英专英语词汇学课论文考试实施细则 总则 为实施《英语词汇学教学大纲》有关论文考试的规定，特制定本细则。 每位学生须提交且只能提交一篇自己研究并写作的论文。 论文研究的内容必须涉及词汇（学）问题。可以研究英语、汉语或其他语言的词汇（学）问题，如某一语言的（或双语比较视角的）词素、构词法、词义、单词重音、拼写、词源、词汇发展、习语、词典、词汇学习等等。 论文须写成议论文。论点须由论文作者自己提出，须有数据或其它材料支撑。 论文使用中文书写，文中的数据部分可以使用其它语言。如果使用除汉语、英语以外的例词，例词之后还需要翻译为中文。 研究设想、论文草稿和论文的排版格式：小四字体；双倍行距；中文字体为宋体；西文字体为Times New Roman；单面打印；页面左上角装订。 字数统计规则：一篇文章的字数只计算其正文的字数；汉字每一字算一字；西文每一词算一字；不计标点符号。 学生须养成随时记录自己研究过程（研究过程包括选题、阅读文献、收集和分析数据、写作草稿和论文等阶段）和保存自己研究资料（包括电子版的研究设想、论文草稿、阅读过的文献、数据资料等等）的习惯，以便完成论文提交。 研究与论文写作过程管理 学生应在任课教师的要求和指导下，在研究伙伴的协助下，自主完成研究和论文写作。 任课教师提供研究和论文写作指导，可以在上课期间或者课余。 任课教师支持和鼓励学生参考和引用已经发表的文献（文献数据库使用方法另行介绍）。 学生须两人一组结成研究伙伴关系。研究伙伴之间应该在选题、数据收集和分析、写作和修改等科研和写作的全过程中互相给予切实的支持。研究伙伴关系一经确定原则上不能变更。 在研究设想、论文草稿和论文上都须出现作者和研究伙伴的信息，称为联署信息。联署信息的排版格式：“1. 作者：姓名、班级、学号、班内序号；2. 研究伙伴：姓名、班级、学号、班内序号”。 在提交论文之前，学生须按顺序向任课教师提交研究设想和论文草稿。 研究设想是指为未来的某项研究所做的基本设定。每次提交的研究设想须包括以下内容： 标题“研究设想”； 联署信息； 拟订的论文题目； 拟研究的对象（即研究什么）； 拟采用的研究方法（即怎么研究）； 其它需要说明的信息（自选）。 学生需在10月24日提交一篇不少于150字的打印版的研究设想（电子版需要保留）。提交的同学会得到A、B、C或D的评价，其含义为： A）可以进行下一阶段研究； B）略作修改后可以进行下一阶段研究； C）需要大幅修改并重新提交研究设想； D）需要重新选题并重新提交研究设想。 在研究设想得到C或D的学生需要在下一周的周一重新提交研究设想，直到得到A或B的评价才能进入下一阶段的研究。 论文草稿是指未完成的部分论文或整体的雏形论文。每次提交的论文草稿包括以下内容： 标题“研究草稿（500字/1000字）”； 联署信息； 论文标题； 论文草稿正文； 需要任课教师说明的信息或提请任课教师回答的问题（自选）。 每位学生须按以下时间提交打印版的论文草稿（电子版需要保留）： 在11月14日提交一篇不少于500字的论文草稿。 在11月28日提交一篇不少于1000字的论文草稿。 论文提交 论文提交包括以下两项不可或缺的任务： 须在12月12日提交装订在一起的打印版材料，包括： 论文； 《科研写作过程的关键点及总结》。 须在12月18日前提交打包的电子版材料，包括： 论文； 《科研写作过程的关键点及总结》； 其它支撑材料，包括： 历次提交过的研究设想； 历次提交过的论文草稿； 关于参考文献更多的信息，如电子版论文或电子书。 关于数据资料更多的信息，如完整的数据资料。 所提交的打印版或电子版的论文须包括以下要素： 论文标题（20字以内）； 联署信息； 摘要（不少于100字）； 关键词（3-6个；每个关键词之间以分号分开）； 正文（不少于2500个字）； 参考文献（不少于5条）。参考文献是在研究或写作中参考过的文献，其书写格式见附录。 《科研写作过程的关键点及总结》是对自己从选题到论文提交的整个过程中的重要事件的记录及其思考。该文应以汉语写成不少于500字的以记叙为主的文体或夹叙夹议的文体，须包括以下几个方面： 作者的姓名、班级、学号和班内序号； 研究伙伴对作者研究和写作的作用； 什么时候以及怎样确定了研究的对象； 什么时候以及怎样确定了研究的方法； 什么时候以及怎样写的论文； 总结和反思。 论文分数评定 按照教学大纲的要求，论文满分占总成绩的70%，即70分。 任课教师将根据每位学生提交的所有材料综合给出论文卷面成绩。提交的资料的不完整性可能会严重影响分数。 论文首先按照百分制打分，然后转换为70分制，计为论文卷面成绩。 论文的最终得分等于作者本人的论文卷面成绩*80%加上研究伙伴的论文卷面成绩*20%。 12月18日之后提交