2018年福建省职业院校技能大赛（高职组）.doc

2018年福建省职业院校技能大赛（高职组） “学前教育专业教育技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G67 赛项名称：学前教育专业教育技能 英语翻译：Teaching Skills of Preschool Education 赛项组别：高职组 赛项归属产业：教育与体育（67） 学前教育专业（670102K） 二竞赛目的 落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》教育指导纲要《》和《幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神教师基本功 三、竞赛内容 福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下： （一）幼儿园教师综合技能测评 运用相关的知识与能力，表达对所提供的素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。 1. 幼儿歌曲弹唱与儿歌表演（A选手参加） 成绩占比：15%，该竞赛内容提供幼儿歌曲一首，选手运用弹唱技能与歌表演表达对作品的理解，完成幼儿歌曲边弹边唱和边唱边跳，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。 2．幼儿故事讲述（A选手参加） 成绩占比：10%，该竞赛内容提供幼儿故事一则，选手运用语言技巧、动作、表情等脱稿讲述故事，普通话标准，富有童趣，允许对故事内容进行合理加工。 说明：幼儿歌曲弹唱与儿歌表演、幼儿故事讲述 3．幼儿园保教活动课件制作（B选手参加） 成绩占比：10%，竞赛时长 成绩占比：10%，竞赛时长 成绩占比：20%，竞赛时长提供5分钟左右时长的师幼互动视频通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。 A选手参加） 成绩占比：35%，竞赛时长:120分钟（完成网络图设计、教学活动设计教案和幼儿歌曲弹唱、儿歌表演、幼儿故事讲述的准备），该竞赛内容提供主题内容及相关素材，选手以主题为切入点，根据给定的素材与年龄段，进行主题网络图设计、集体教学活动的设计；随后进行时长7分钟的说课竞赛。 四竞赛方式 2名选手（A、B选手各1名）、1名领队、不超过2名指导教师组成，不得跨校组队。 （二）团体赛A选手参加项目为幼儿园教育活动设计、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与儿歌表演；B选手参加项目为幼儿园保教活动课件制作（竞赛作品文件名为参赛号数）、幼儿园保教活动分析（竞赛作品文件名为参赛号数），主题简笔画；采用团体计分竞赛方式 五、竞赛流程 （二）竞赛时间安排（以竞赛指南为准） 日程 环节 时间 环节时长 内容 地点 第 一 天 报到 9:30—15:00 报到，领取竞赛资料 领队 会议 15:30 赛前说明会 第 二 天（上午） B组选手赛项 B组 候考 8:00-8:20 1.参赛B选手检录（各类通讯设备和相关资料等禁用）； 2. B选手抽取比赛参赛号（即考场座位号）。 学术报告厅 （二楼） B组 选手 8:20 进入竞赛室1，等候比赛 竞赛室1 XJ-304电脑室（三楼） 8:30-9:30 60 比赛项目1：幼儿园保教活动课件制作 9:30-9:50 20 休息，原地等候比赛项目2 9:50-10:30 40 比赛项目2：幼儿园保教活动分析 10:30-10:50 20 休息，等候比赛项目3 竞赛室2 XJ-405（四楼） 10:50-11:20 30 比赛项目3：主题简笔画 A组选手赛项 A组 候考 7:30-8:00 30 1.参赛A选手检录（各类通讯工具和储存设备禁用 3.赛项执委会抽取A组选手的考题。 YB101 (综合音乐实训室) A组 准备 8:00～ 每人120分钟 1．8:00开始，A组1号选手进入备考室（每人1室），赛项执委会告知竞赛题目，选手开始准备，准备时间120分钟（各类通讯工具和储存设备禁用 2.每隔8分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以此类推。 三楼琴房（QA301-310、QB301-307、Qc301-306，选出11间） A组 比赛 10:00-11:40 7+1 1.10:00开始，A组1号选手进入竞赛室1，进行“幼儿园教育活动设计”赛项的“说课”竞赛，时长7分钟； 2.每隔8分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。 竞赛室1：YA201 8 1.进入竞赛室2，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱与歌表演” 赛项的比赛，2项任务时间分配自行安排，要求8分钟内完成； 2.每隔8分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。 竞赛室2：YA303 第 二 天（下午） 17:00-17:45 赛事总结反馈 大赛闭赛式 说明：B组选手在竞赛结束时要及时保存“活动课件”、“幼儿园保教活动分析”