Moodle网络教学平台课程管理.doc

Moodle网络教学平台 课程管理手册 PAGE I 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc249174544一. 为什么要使用课程管理系统？ PAGEREF _Toc249174544 \h 1 HYPERLINK \l _Toc249174545二. 如何进入课程网站？ PAGEREF _Toc249174545 \h 3 HYPERLINK \l _Toc249174546三. 如何开通课程？ PAGEREF _Toc249174546 \h 6 HYPERLINK \l _Toc249174547四. 如何更改课程设置？ PAGEREF _Toc249174547 \h 7 HYPERLINK \l _Toc249174548五. 如何管理教学资料？ PAGEREF _Toc249174548 \h 12 HYPERLINK \l _Toc249174549六. 如何给学生提供学习材料？ PAGEREF _Toc249174549 \h 14 HYPERLINK \l _Toc2491745506.1 打开编辑功能 PAGEREF _Toc249174550 \h 14 HYPERLINK \l _Toc2491745516.2 提供学习材料 PAGEREF _Toc249174551 \h 15 HYPERLINK \l _Toc249174552七. 如何布置与查看作业？ PAGEREF _Toc249174552 \h 23 HYPERLINK \l _Toc249174553八. 如何组织学生讨论与答疑？ PAGEREF _Toc249174553 \h 28 HYPERLINK \l _Toc249174554九. 查看成绩 PAGEREF _Toc249174554 \h 32 HYPERLINK \l _Toc249174555十． 运行课程建议 PAGEREF _Toc249174555 \h 32 PAGE 34 为什么要使用课程管理系统？ 简单地说，课程管理系统（Course Management System，CMS）就是建立网络化的课程形式，教师可以发布课程大纲、教学计划、每堂课的教学内容，布置作业和作业、公布学生成绩。课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程的师生之间的交流。好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，监督学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。 下面用一个表来简单说明与只使用E-mail作为教学辅助相比，CMS可能会有哪些优势。 功能 利用平台 利用Email 教师 学生 教师 学生 发布课程大纲、教学计划 发布一次即可，省事 可以随时看，方便 每年都要给全班学生发；如果学生E-mail地址不正确他就收不到。 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 发布课件及学习资料 课程上过一次后，第二次上课可以重用前一次的课程内容；课程积累；是多门课程的统一资料入口 随时下载与观看，不必在自己机器上找；是多门课程的统一资料入口 每年都要给全班学生发；如果学生E-mail地址不正确他就收不到。 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 资料管理 教师可以对自己的教学资料进行在线管理，不用担心文件损坏或丢失 学生也可以在线管理自己的资料 作业管理 跟踪学生作业完成情况；通过将作业与分数相关联，通过系统自动控制，迫使学生按时交作业，教师省事。 随时查看作业规定；了解自己未完成的任务；对完成作业有紧迫感 为让学生按时交作业，可能要发多封信；不容易人为控制分数 常常忘记作业的最后期限，或者作业的具体规定。 给学生成绩 只要把平时作业成绩、各种表现成绩、测试成绩设定好，系统自动计算学生的最后得分；可将得分系统开放给学生，让学生明白自己做得如何。 学生可了解自己的得分，从而尽量去挣分。 需要教师自己决定；平时分数无法做到时时透明 学生对得分过程此了解很少 因此，我们引进课程管理系统，为老师提供教学平台系统，这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。 我们用下面这张表说明系统能干什么，不能干什么。 对教师的支持 对学生的支持 系统支持的教学行为示例 资源上传与管理 给学生提供学习资源 下载资源 设计教学活动 参与小组活动 布置、回收、查看、评价学生作业 提交作业，看到教师对作业的评语 组织学生非实时讨论 参与讨论 组织学生实时讨论 参与讨论 计算学生分数 在线测试 参加在线测试 学生跟踪 教师社区 不能支持的教学行为示例 在线实时视频授课 语音答疑