╲〞妇产科学╲〞课程教学大纲.doc

PAGE 32 目 录 HYPERLINK \l _Toc139436426 “妇产科学”课程教学大纲 PAGEREF _Toc139436426 \h 1 HYPERLINK \l _Toc139436427 “儿科学”课程教学大纲 12 HYPERLINK \l _Toc139436428 “流行病学”课程教学大纲 PAGEREF _Toc139436428 \h 20 HYPERLINK \l _Toc139436429 “眼科学”课程教学大纲 23 “妇产科学”课程教学大纲 英文名称：gynecology and obstetrics 课程编码：CLIN5018 学 时： 92学时 学 分：4.5 适应对象：临床医学专业七年制 先修课程： 解剖学，生理学，病理学，组织胚胎学，遗传学。 使用教材及参考书： [1]乐 杰主编，《妇产科学》第六版，高等医学院校教材人民卫生出版社，2004年 [2]丰有吉主编，《妇产科学》七年制版，高等医学院校教材人民卫生出版社，2002年 [3]临床产科学编委会主编，《临床产科学》第一版，天津科学技术出版社，1994年 [4]苏应宽主编， 《实用产科学》第一版，山东科学技术出版社，1979年 [5]田雪萍主编，《高危妊娠的处理》第一版，上海科学技术出版社，1986年 [6]淑珍主编，《实用妇产科学》第一版，人民卫生出版社，1987年 [7]张惜阴主编，《临床妇科肿瘤学》第一版，上海医科大学出版社，1993年 [8]俞霭峰主编，《妇产科内分泌学》（上册）第一版，上海科技出版社，1983年 [9]Williams Obstetrics 21st Ed: F. Gary Cunningham by McGraw-Hill Professional. 2001. [10]Novak’s Gynecology 13st Ed: Jonathan S. Berek, by Lippincott Williams Wilkins. 2002 一、课程性质、目的和任务 性质：　妇产科学是临床医学课程中的主要组成部分，它既有自身独立的理论体系，又与基础医学中的解剖、生理、病理、遗传及生殖内分泌学等密切相关；既论述女性疾病的特征、特点，又涉及妊娠及胎儿有关的生理、病理特点。妇产科学课程是根据妇女一生各期生殖系统的 变化以及与妊娠、胎儿有关的生理、病理特点，研究妇女保健、计划生育、优育和优生。教学总时数为92学时，课堂授课52学时，课间临床见习40学时。本课程教学内容新颖、结构合理，临床与基础相结合，广泛应用计算机辅助教学手段，将本学科发展的必威体育精装版动态介绍给同学，重点培养学生分析问题、解决问题、创造性思维的能力。 目的：通过教学使学生掌握妇产科常见病、多发病的病因、 发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。医学院学生的妇产科学课程， 分为系统学习（基础学习）和临床实习（包括临床诊断和手术学）两个阶段。系统学习包括按照教学大纲所规定的课堂系统讲课和与其相结合的临床见习。　临床实习：即生产实习，是将课堂理论知识与具体临床实践相结合，培养学生的实际工作能力；在上级医师指导下，作临床诊疗实践，将书本上学到的理论用于临床实践， 来解决临床上的实际问题。在临床与基础相结合时，采用以病例为先导的讨论式教学方法，广泛应用计算机辅助教学手段，将本学科发展的必威体育精装版动态介绍给同学，适应了该课程在培养高素质医学人才的需要，重点培养了学生分析问题、解决问题、创造性思维的能力。 任务：妇产科学是临床医学专业的专业课程。本学科的任务是通过教学使学生掌握产科、围产医学、妇科、妇女保健、优生等方面的基础理论、常见病及多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的基本知识和基本技能，为学生今后从事妇产科和其他临床学科工作奠定基础，并培养他们分析问题、解决问题的能力。 二、教学基本要求 1） 妇产科学的教学过程包括课堂理论教学、临床见习和临床实习三个环节，课堂教学应精选教学内容，突出重点、难点，采用多种教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2） 临床见习以示教为主，通过教学查房，典型病例分析等方法，巩固和深化课堂知识，培养学生综合能力。 3） 临床实习阶段则主要培养学生理论联系实际，达到知识与技能运用于临床实践的初步转化。 三、教学内容及要求 第二章 女性生殖系统解剖 教学要求： 通过模型示教等手段加深对女性生殖系统解剖结构的感性认识，并对相关病理状态有初步了解。 教学内容： 讲解女性骨盆的特点、重要径线及其生理病理意义。 讲解女性内外生殖器及盆底结构的位置关系及相关临床联系。 讲解女性生殖