《手绘设计与表现》说课.ppt

、 二、实训基地 2.校外实习基地的建设与利用 课 评 价 程 课堂表现 实训表现 期末考试 学习准备 课堂作业 学习态度 实训准备 实训作业 进步情况 卷面成绩 根据本课程的特点，采取闭卷考试的方式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时表现，综合评定学习效果。 一、课程评价体系 二、课程考核与要求 100 总评 10 主动性和创新意识 工作态度 6 10 分阶段综合评价 学习进步 5 40% 教师评价 30% 设计图纸质量 50 30% 个人自评 居住空间方案设计 4 40% 教师评价 30% 图纸质量 10 30% 个人自评 书房方案设计 3 40% 教师评价 30% 图纸质量 10 30% 个人自评 卧室方案设计 2 40% 教师评价 30% 图纸质量 10 评价学生完成相关任务过程中的执行情况，完成相关任务效果，交流沟通能力、自主解决问题能力 30% 个人自评 客厅方案设计 1 分值 评价标准 评价方式 项目名称 序号 师生作品 三、课程建设成效 根据教学的难点与重点分析教学情景中的主要问题 * 课程介绍 《 手绘设计与表现-2 》 讲授内容：各种家装效果图手绘 设计与表现技法 适用专业：室内设计技术 开课学期：第三学期 计划学时：48课时 课程学分：3分 1 课程定位 2 教学设计 3 教学内容 4 教学方法和手段 5 课程实施保障 6 课程评价 7 课程特色与创新 课 定 位 程 从本专业人才培养模式来分析 一、人 才 培 养 目 标 1.实用型人才 助理设计师 设计师 设计管理员 设计总监 项目经理 学校培养为主 学校与企业共同培养 企业培养为主 图表：专业人才培养模式 2.技能型人才 本课程主要培养学生作为室内装饰设计师所应具备的知识、技能和综合能力 室内专题设计 三维场景表现 装饰材料与工艺实务等 专业考察 版式设计 手绘设计与表现 室内设计初步 设计造型基础等 基础素能课程 核心素能课程 素能拓展课程 根据室内设计专业的培养方向制定教学计划，确定了三大专业课程模块。 本课程定位为基础素能课程，是其他课程的基础，也是培养室内设计专业技能的必修课程。 从本专业课程构建体系来分析本课程的地位与性质 图：专业课程模块结构 1.专业基础课 奠定室内设计基础能力 是其他课程的重要基础 二、课 程 体 系 技能加强课 二、课 程 体 系 从相互课程间的分工与配合分析本课程的地位与性质 2.专业技能课 必备技能课 前修基础课 设计造型基础 室内设计初步 手绘设计与表现-1 （手绘基础） 室内装饰设计师岗位技能 手绘设计与表现-2 （居住空间） 手绘设计与表现-3 （商业空间） 设计交流与表达 效果图快速表现 方案草图设计绘制 图表：前后课程关系 培养手绘设计与表现的必备技能 培养室内装饰设计岗位能力的必修课程 本课程的教学内容应具备能力培养的支撑作用 三、课 程 作 用 专业技术基础认知 识图与草图表达 设计方案表达展示 设计方案推敲深化 整体方案设计把控 设计与施工管理 必备岗位能力 基础能力 持续发展能力 图表：专业能力培养 《手绘设计与表现-2 》 （居住空间） 方案草图设计与绘制 效果图快速表现 设计交流与表达 四、教 学 目 标 根据专业岗位能力要求确定本课程的教学目标 1.知识目标 装饰材料及应用 家装设计内容与形式 手绘表现方法与风格 图：客厅手绘效果图 2.能力目标 马克笔等工具的的使用 住宅空间手绘效果图 住宅方案快图设计 3.素质目标 自主学习及技能拓展 创新意识与艺术修养 良好的设计习惯 教 设 计 学 情境模拟典型工作内容 情境教学法 面向家装设计行业，室内装饰设计师在手绘效果图方面必须熟练掌握的工作: 客厅、餐厅、门厅等公共空间 卧室、书房及其他主要空间 整体方案的把控与表达 效果图绘制的主要工作内容 1.依据效果图绘制的工作内容设计教学内容 一、设 计 理 念 动态图示：室内设计师工作内容 2.依据效果图绘制的工作流程设计教学过程 一、设 计 理 念 图表：工作