《排球正面上手发球》幻灯片.ppt

排球正面上手发球 说 课 内 容 一、指导思想 以促进学生身心全面发展为目标 以“健康第一”为宗旨 “以学生为主体，教师为主导”的教学原则 二、学情分析 男多女少、地域不同　 发育成熟、具有鲜明的个性、具有一定的体育学习、锻炼的技能基础 体质、运动能力和感知水平存在较大差异 三、教材分析 （一）地位和作用 排球运动中的正面上手发球，是排球运动中最主要的基本技术，发球是比赛的开始，也是进攻的开始。攻击性强的发球，可起到先发制人的作用。发球也可以减弱对方一攻的威力，为本方防守创造有利机会。 　　　排球正面上手发球分为四个课时，本课为第一课时，本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后对排球运动的学习和竞赛打下良好基础。 （二）教学目标 1. 认知目标：使学生理解正面上手发球的技术原理和特点，明确学习的目的性。 2.技能目标：初步学会正面上手发球的技术动作,基本掌握发球技术，使90%学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 3.情感目标：通过正面上手发球的教学和练习，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 （三）重、难点 重点：稳定的抛球、正确的挥臂路线 难点：正确的击球点和击球手法 五、教学过程 （一）开始部分：（5分钟） 1.整队报告 2.宣布本课内容 　　3.要求 　　4.检查着装 5.安排见习生 五、教学过程 （二）准备部分：（10分钟） 1.热身跑 2.《徒手操》 3.小游戏《叫号组队》  　　　 （三）基础部分（25分钟） 1.课的导入 采用语言提问的方式导入本节课的教学内容：排球运动中的正面上手发球。 五、教学过程 2.教师讲解并示范 讲解示范动作，并提示重点、难点 (1).准备姿势：面对球网站立，两脚自然开立，左脚在前，左手持球于体前。 (2).抛球与引臂：左手将球平稳的垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，上体稍向右侧转动，右臂抬起，屈肘后引与肩平，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。 (3).挥臂击球：击球时，利用蹬地使上体向左转动，同时收腹带动手臂向前上方挥动，在右肩前上方伸直臂的最高点，用全手掌击球的后中部。手触球时，手指和手掌要张开并与球相吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。击球后，随着身体重心前移，迅速入场。 3.组织练习 （1）.徒手练习：将动作分成抛球引臂和挥臂击球两步进行，这样设计是让学生了解掌握动作细节。  五、教学过程 （2）.固定球练习 ：采用两人一组，一人固定球一人挥击。这样设计使学生掌握挥臂击球点，形成动力定型。 （3）.抛击结合练习：每人一球对墙发球，这样使学生掌握完整技术动作。给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习，提高学习兴趣。 五、教学过程 自我展示及纠正错误 自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习，提高学习兴趣。 由学生指出错误，教师纠正学生的动作，及时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导、鼓励 。 （4）游戏练习：通过游戏竞赛的方式，增加练习的竞争性和趣味性，同时巩固所学技术动作。 炮兵射击：分小组比赛5-6人一组，与发球线后一路队形站好。每组轮流发球发过半场得一分、过三米线得两分、发球失误或出界不得分。一轮过后得分最低的小组与场地中样重复做徒手发球动作练习。 4.教师巡回指导。 五、教学过程 （四）结束部分（5分钟） 1.整理放松活动 2.整队集合 3.学生共同评价 4.教师讲评 5.布置课下作业 6.组织归还器材 7.宣布下课，师生再见 五、教学过程 （五）场地与器材 　　　排球场一块 　　 排球40个 五、教学过程 （六）教学效果预计 练习密度：35-40％ 平均心率：120－130次/ 分 练习强度中等。 六、教学反思 本课采取了灵活有效的方法，遵循了体育运动循序渐进的教学规律。在注重教师主导作用的的同时，充分发挥了学生自主学习的积极性。注重让学生在快乐的氛围中愉悦身心，学会球技、健康成长。但还要注意解决个别