三、幼儿戏剧的分类.ppt

学习要点： 掌握幼儿戏剧的特点、分类； 了解幼儿戏剧的价值及在幼儿园的运用； 学会鉴赏幼儿戏剧文学和创编幼儿戏剧。 第一节幼儿戏剧概说 幼儿戏剧及发展 戏剧：指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。 按照观众年龄层面分，可以把戏剧大致分为两类：成人戏剧和儿童戏剧。 幼儿戏剧： 主要以3-6岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。 完整的幼儿戏剧应当包括幼儿戏剧文学创作（即“演什么”）、幼儿戏剧排练（即“怎么演”）、幼儿戏剧表演活动（即“观看鉴赏”）等内容。 现代话剧发源于欧洲，二十世纪初经日本传入我国。 我国现代幼儿戏剧的发展的早期拓荒者是黎锦晖，他创作的《麻雀与小孩》、《三只蝴蝶》、《葡萄仙子》、《小小画家》、《苹果醒了》等儿童戏剧，都是当时演遍全国的婴幼儿歌舞剧。对我国现代幼儿戏剧的发展具有开山的意义。 20世纪 提倡并开始创作 抗日战争时期和解放战争时儿童戏剧活跃 新中国成立 儿童戏剧事业迅速发展 最近几年 幼儿戏剧园地丰富 二、幼儿戏剧的特征 戏剧冲突 （1）主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化。 无论是反映自然界还是反映人类社会，无论是现实题材还是非现实性题材，幼儿戏剧在题材内容和主题意蕴上都具有鲜明的而他那个年龄特征，反映幼儿熟悉的生活。 二、幼儿戏剧的特征 （2）、戏剧冲突的趣味性和游戏性 冲突和悬念的设置为戏剧提供了趣味性。 幼儿戏剧的演出，实际上就是一种经过组织的、具有戏剧艺术特征的高级的幼儿游戏。 趣味性、游戏性是幼儿戏剧独有的艺术特征。 二、幼儿戏剧的特征 （3）、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化 1）叙述语言的动作性与儿童化《五彩小小鸡》 2）人物语言的动作性与口语化 人物语言包括对话、独白和旁白。《小熊拔牙》 3）人物语言的个性化和类型化 《一只小黑猫》 二、幼儿戏剧的特征 （4）戏剧形式的丰富性和综合性 戏剧的艺术形式丰富。 三、幼儿戏剧的分类 1、幼儿话剧 幼儿话剧以人物对话、动作、表情为主要表现手段，塑造人物形象，反映社会生活的一种戏剧。通常又叫做童话剧。 三、幼儿戏剧的分类 2、幼儿歌舞剧 以音乐、舞蹈、语言、动作等表现手段，塑造人物形象，反映社会生活。 三、幼儿戏剧的分类 3、木偶剧 一种由表演者在幕后一边操纵木偶表演动作，一边说台词或歌唱，通过木偶动作、语言塑造舞台形象，反映社会生活的戏剧形式。 根据木偶制作和操纵方式不同，木偶可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶三种。 三、幼儿戏剧的分类 4、故事表演 以幼儿园语言学习活动中的故事为材料，在幼儿多次听讲故事并基本学会复述故事的基础上，教师组织、指导幼儿运用对话、动作，表情呈现故事情节，塑造故事人物形象的一种表演活动。 三、幼儿戏剧的分类 5、皮影戏 又叫影戏、灯影戏，是一种集绘画、雕刻、音乐、唱歌、表演于一体的综合性民俗艺术形式。 三、幼儿戏剧的分类 6、幼儿动画片 是幼儿戏剧文学艺术与美术和现代传媒技术相交融形成的一种新样式。 三、幼儿戏剧的分类 7、亲子游戏 亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。 幼儿戏剧鉴赏 1、要了解剧本展示的戏剧冲突。 2、鉴赏人物语言 3、分析故事的儿童情趣、人物形象等 幼儿戏剧的创作和改编 幼儿戏剧的创作 1、选择适合幼儿接受和欣赏的题材 2、用戏剧的文本样式构思 3、紧紧抓住情节发展与矛盾冲突主线 4、运用戏剧台词塑造人物形象 幼儿戏剧的改编 1、选择恰当的文学作品 （1）贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的，符合幼儿思维能力和心理特征的作品 （2）根据实际需要选择的，有较强针对性的作品 （3）易于改编和适宜表演的作品 幼儿戏剧的改编 2、进行再创作思维 （1）忠实原作，保留故事大致情节和主题 （2）根据需要，适当增删故事情节或人物，添加情节的趣味性，进行再创作 （3）改变文本样式，运用人物对话和综合艺术形式呈现故事情节，塑造人物形象，表现主题 幼儿戏剧的改编 3、让幼儿成为表演的主人 教师指导儿童学习表演技能要注意以下几点： （1）语言表达 （2）动作表情 （3)鼓励孩子创造性表