三年级上学期心理健康教育教案.doc

心理健康教育教案 三年级第一学期 预备课 教学目标： 通过老师的自我介绍让学生认识老师。 2、让学生了解本学科的学习要求并努力做好。 3、通过互动游戏培养学生的应变能力。 教学重点： 让老师与学生之间的关系更为密切、融洽。 教学难点： 了解本学科的学习要求并努力做好。 教学过程： 老师自我介绍，加深学生对老师的了解。 二、明确学习要求。 老师向学生逐一明确学习要求——专心听、细心想、用心做，让学生简单说说对“学习九字歌”的理解，并鼓励学生努力做好。 三、互动游戏——遵守约束。 与学生约束一些事项：如果老师说“请……”时，学生要按照老师的指令去做动作；如果老师说“……”时，就不可以有任何动作；若动作做错者，就遭淘汰。 第一课 学习计划自己订 教学目标： 1、学习给自己制订学习计划，并努力实现目标。 2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神。 3、懂得反思自我，认识自己的不足。 教学重点： 让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。 教学难点： 懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。 教学过程： 一、情景导入，引出学习的话题。 导语：新的学期又开始了，你打算怎样对待自己的学习呢？有没有想过要给自己的学习制订计划呢？下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的。 1、同桌两人分别做“小明”和“小强”，把他们的对话读一读。（P1） 2、提问：小明为什么发愁呢？小强又是怎样开解他的？你同意小强的看法吗？为什么？ 3、假如是你，你打算怎样帮助小明解决他的烦恼？ 一、反思自我，认识自己在学习上的优点与不足，并给自己制订学习计划。 过度：小明听了大家的意见后，马上行动起来，写下了自己二年级时候学习好的表现及学习不足的表现，并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。究竟他的学习计划合不合理呢？如果有不合理的地方，你能帮他改一改吗？ 1、学生以四人小组为单位，先读一读小明制订的学习计划，然后再提出修改的地方。 2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗？请你回忆自己二年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。 3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听，让他们帮自己检查一下有没有缺漏。 4、给自己制订学习计划，写在P5，然后请同桌帮忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。 第二课 学习要专注 教学目标： 帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。 学会调节和控制自己的注意力，提高注意的稳定性。 通过游戏体验注意的重要性。 教学重点： 帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。 教学难点： 学会调整和控制自己的注意力。 教学过程： 一、明确什么是专注。 提问：什么叫专注？怎样做才算专注？（让学生结合自己的实际谈谈对“专注”的理解） 二、情景故事引出如何提高自己的注意力。 1、师生对读书本P6的对话，说说小小是一个怎么样的学生。 过度：小小对待学习不够专注，老师针对她的情况给她提出了不少建议，她是怎样做的？ 2、学生齐读书本P11“小小的故事2”，并概括出小小提高自己注意力的方法。 3、结合小小提高自己注意力的方法，说说自己打算怎么做。 从学习要专注引出做什么事都要专注。 学习需要专注，想一想，以下的活动都需要“注意”参加吗？ 结合书本P8，说一说“倒翻单杠”、“夹骰子”、“持续15分钟听别人说故事”等是否需要“注意”参加，并说说为什么。 四、体验场——双耳听觉实验。 请一位同学双耳带着不同的耳机，同时播放不同的内容，并指定他要听清楚右耳的内容，5分钟后让他说说两只耳朵分别听到了什么。 通过体验让学生明白当注意力集中于某一点时，对于其他的事物我们是“熟视无睹”、“充耳不闻”的。所以，我们在学习时应该学会带着“任务或问题”去完成。 第三课 学习真有趣 教学目标： 1、通过故事、游戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。 2、培养学生的观察能力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。 教学重点： 通过故事、游戏让学生体验学习的无穷乐趣。 教学难点： 培养学生的观察力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。 教学过程： 一、故事导入。 1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？ 2、小组交流、汇报。 让学生明确达尔文是一个爱观察、爱思考的人。 过渡：学习是需要观察，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发现学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的游戏，看谁最会学习。 二、活动坊：“24点”游戏。 个人独立完成以下算式——小组商议 4 4 3 1 = 24 3 4 4 1 = 24 7 8 2 4 = 24 5 6 9 3 = 2