似爱之虐——六一感言.doc

似爱之虐——六一感言 2003-05-30 04:58:27　 一到六一，念及儿童。一想儿童，念及鲁迅。关于儿童教育，早在七八十年前，鲁迅有过两句危言：一是“救救孩子”，二是“各自解放了自己的孩子”。何以呢？　　　人们习惯称儿童为祖国的花朵，希望的幼芽，未来的栋梁。若想花朵坐果、幼苗成材、栋梁参天，则必须于当今之日让花朵绚烂，使幼苗茁壮，这就需要年轻爸妈趁热打铁，在“长身体、健大脑”的婴幼时代，给娃娃提供丰富合理的营养，充裕酣美的睡眠，健健康康的生活，活活泼泼的玩耍。　　　不过，人无远虑，必有近忧。风气使然，不少年轻父母，望子成龙，望女成凤心切，尔仿我效，百米跑道。过早又过苛地施行所谓“智力早期开发”。早，早，早，早到什么时候？或不到一岁，或一两岁多一点。又教识字，又教念书，又使学外语，又叫背唐诗，又唱歌，又跳舞，呜呼，忙坏孩子喽！　　　更让人揪心处，是不少媒体，开足马力，铆上劲，争报“天才”，宣扬“神童”，鼓吹“特异”，于是，什么幼儿画家，幼儿书家，幼儿琴家，幼儿唱家，，一股脑儿被搬上屏幕，刊在版面，制成光碟。影响所及，让更多年轻爸妈，眼热心馋，群起而效，也心浮气躁，把本该茁壮成长的幼株，当成捏在自己手中“助长”的“禾苗”。亦足悲夫！　　　对儿童如何开发，年轻爸妈不懂得时机和方法，可以原谅。但深通此道的媒体也来起哄，重蹈“宋人有悯其苗之不长而揠之者”的前车之覆，则深感忧虑。这对年轻爸妈，无论如何，都是误导。这是因为，第一，真正的天才，如三生石上，生而知之，一出世就能滔滔不绝，口若悬河地背《梦游天姥吟留别》的婴儿，是不是有过，不曾亲见，未便妄言。若说一般常人，“智商”也差不了许多。成才，无非，一，先天聪明一些；二，后天适教一些，如此罢了。对于婴幼儿，第一要务是身体的健康发育，这连带着大脑的发育，而过早过多过苛地进行所谓“智力开发”于健身健脑，有害无利。第二，如承认社会是多元的，那对人才的要求也是多样的，而事无巨细，大家都往“智力优胜”的小巷里拱，一是拱不开，二也没必要。第三，古今中外，“小时了了（聪明过人），大未必佳（卓然成才）”的事例多得很，倘非如此，王安石也不必《伤仲永》了。　　　顷读某某晚报，“少儿乐园启蒙”版，读到一篇《两岁娃娃会读书》的报道，介绍某地下岗职工的两岁女儿，颇为“灵异”，小小孩芽，业已通读小学一到三册语文课本，识了许多汉字，能回答反义词，一岁时会背二十多首唐诗且能说出作者，还会构编故事说给姥姥听，喜欢看卡通片，听体育新闻，还知道“米卢”是谁，知道美国和伊拉克打仗，还会唱京剧和豫剧选段……一个仅仅降生两年零三个月的小宝宝，如此聪明，如此勤奋，也如此劳累！不知孩子的父母看了此文如何喜悦；反之，笔者读过，是喜忧交错，觉得未免“似爱之虐”！　　　总之，婴幼儿智力开发，不能说坏，而过早过多过苛地把他们扔到开发的篓子里，肯定不好。过犹不及嘛。为长身体，健大脑，过六一，娃娃好，笔者希望年轻爸妈回思三句话——一是让幼儿多多“说说笑笑，跑跑跳跳。”这是朱光潜先生在《给青年的十二封信》中早经预言的。二是听听鲁迅“救救孩子”和“先各自解放了自己的孩子”的叮咛。三是牢记古训：揠苗助长，欲速不达。 ? ? 图片作者：丰子恺;丰一吟 似爱之虐（一） 　　丰子恺 丰一吟(父女/画文) 　　小时候，嘴巴特别馋。我小时候，也常常向妈妈要“好东西”吃。妈妈有时不睬我，因为家里并不富有，况且小孩太多了，顾不上我这最小的女儿。但这份人家就不一样。这个孩子大概是独生的或头一胎的，而且家里很富有，于是宠着他。你瞧：香蕉，苹果，饼干，种种糕点，孩子左手拿了一块糕还不够，右手再拿一块饼。孩子是在“坐车”里，可见还小得很呢！做父母的就让他这样大吃零食，这样做，究竟是爱他，还是虐待他?! 丰子恺的这幅漫画叫《用功》，画中一个头上画有100分标志的彪形大汉，一只大手恶狠狠地摁着一个已经戴上眼镜的弱小的孩子，弱小的在书桌前苦苦学习。作画的时间是1928年，现在，八十多年过去了，读到此画的我们不但没有陌生感，反而生出了“于我心有戚戚焉”的感叹！