3.2.2 通过激素的调节-lu.ppt

* 第2节 通过激素的调节 一、教学目标 1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和 科学精神所起的作用。 4、探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 1、教学重点 （1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节 2、教学难点 激素调节的实例分析 * 问题探讨：长跑运动员的血糖供给？ 2h 300g/h 0.8~1.2g/L 5L 计算 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 1min（0.8~1.2min） 讨论 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 * 一、激素调节的发现 法 沃泰默 盐酸刺激小肠—胰液分泌（神经调节） 英 斯他林、贝利斯 盐酸刺激小肠—某化学物质 —血液—胰液分泌 俄 巴甫洛夫 盐酸刺激胰液分泌属于神经调节 讨论 1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 2、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 两方面内容： 一是发现促胰液素； 二是发现了不同于神经调节的另一种 调节方式—激素调节。 资料分析 促胰液素的发现 * 1.激素调节——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。 2.激素的化学本质：蛋白质（如胰岛素） 类固醇（如性激素）等 * 下丘脑 垂体 肾上腺 卵巢 睾丸 甲状腺 胰腺 胸腺 促甲状腺激素释放激素等 生长激素、 促甲状腺激素等 肾上腺素等 雌性激素等 胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 雄性激素等 甲状腺激素等 * * 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 0 1 2 3 4 5 血糖（0.8~1.2g/L） 糖类消化吸收 肝糖原分解 非糖物质转化 氧化分解 合成肝、肌糖原 转化成非糖物质 * 思考与讨论 1、马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 三条途径：食物中的糖类经过消化和吸收 糖原分解为葡萄糖 非糖物质转化为葡萄糖 2、饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？ 三条途径：合成糖原储存 转化为脂肪、氨基酸等非糖物质 氧化分解 血糖平衡的调节 B细胞 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 二者对同一生理过程起拮抗作用 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 + 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 分级调节，反馈调节。 激素名称 内分泌腺 名 称 促性腺激 素 促甲状腺激素 激素的主要生理作用 甲状腺激 素 垂 体 垂 体 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等 促进新陈代谢和生长发