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《篮球后转身投篮》 吴炳辉 晋江市南侨中学 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本课以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准水平四设计。通过练习，发展学生 灵敏、协调等身体素质，培养学生对篮球后转身投篮的兴趣，以及勇敢顽强、拼搏进取、吃苦耐劳的意志品质和团结协作的精神。 篮球的趣味性较强，适合在青少年中开展。因此在教案总体设计上，突出学生“学”的主体地位，在教师“教”的引导下，充分发挥学生学习的主动性，调动学生参与练习的积极性，从而提高学生学习的兴趣。 二、教学内容： 篮球：篮球后转身投篮 教学内容分析：篮球后转身投篮是篮球的一种高级的投篮方式，它不仅对脚步的要求比较高，对学生的协调性要求也很高。所以应该加强学生反复练习。 《篮球教学》单元教学共20次课，本节为第8次课 . 篮球教学计划 （水平四） 教学内容 篮球教学：后转身投篮 教学目标 1. 使学生了解篮球后转身的动作概念。 2. 学习后转身上篮的基本动作。 3. 通过篮球训练，发展学生的力量、协调等身体素质。 4.使学生积极参与到运动中来，体会到运动带来的乐趣。 重难点 1. 转身要迅速，连贯，重心要低。 2. 以左脚为中心脚为轴转动 学时 教学内容 重点、难点 主要教法措施 1. 1.脚步移动教学 重点：重心低 难点：以左脚为中心脚为轴转动 1. 专门练习：原地转身 2. 以前脚掌为以力点 3. 转身快速，有力 2. 全身协调 重点：身体重心的控制 难点：协调发力 教师讲解动作要领以及练习方法 2. 教师示范讲解动作 3. 学生体会练习、教师指导。 3. 结合球的练习 重点：身体重心的控制 难点：协调，快速 1.教师结合球的动作要领以及练习方法 2. 教师示范讲解动作 3. 学生反复练习、教师指导。 4. 1.复习前面所学 2. 后转身投篮 重点：身体重心的控制 难点：转身快速，有力 1.教师讲解练习方法 2. 教师示范讲解动作，分解示范 3. 学生体会练习、教师指导。 5. 分组练习 重点：身体重心的控制 难点：以左脚为中心脚为轴转动 1.教师讲解动作要领以及练习方法 2. 教师示范讲解动作 3. 学生反复练习、教师来回指导。 6. 后转身投篮技术的综合考核 重点：身体重心的控制 难点：以左脚为中心脚为轴转动 1.教师讲解后转身投篮 的动作要领以及练习方法 2. 教师示范讲解动作 3. 学生反复练习、教师指导。 2.学生情况分析：本课教学对象是我校高三年级学生，身体素质中等，学习态度端正，比较喜欢篮球，学生在第14节课的学习中已经基本掌握前转身投篮。所以，在这节课的学习中，新课为后转身投篮。 四、教学目标： 1. 认知目标：90% 的学生初步掌握后转身上篮的基本动作。 2. 技能目标：通过练习，使 80 ％左右的学生进一步改进后转身上篮的技术；85% 左右的学生基本掌握后转身上篮的运用。发展学生力量、协调、速度等身体素质。 3. 情感目标：结合后转身上篮练习，培养学生团结协作的精神，提高合作意识。 五、教学重难点： 重点：身体重心的控制 难点：以左脚为中心脚为轴转动 六、教学方法和学生学法以及评价方案： 1.教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。 2.学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。 3.评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。 七、教学资源： 1.来源：篮球教程 2.场地：校篮球场一块 3.器材：40个篮球 八、教学流程示意图： 九、教学效果的评价: 1. 教学效果预计：基本能达到课前教学目标，但是转身肯定还是不能够很好的掌握。脚步动作基本能够做到位。 2. 评价：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价方法，与教师的讲解指导相结合，目的是提高教学效果。 十一、学习效果评价设计： 评价内容 评价等级 评价方法 优秀 良好 合格 待合格 知识：初步掌握后转身上篮的基本动作 能够熟练完成后转身投篮 .基本能够完成后转身投篮 在老师、同学的帮助下，提醒下基本完成后转身投篮 基本不能完成后转身投篮 提问法 相互讨论法 自评同伴互评 技能：脚步动作到位，重心低以左脚为中心脚为轴转动完成后转身投篮。 动作一步到位，能够很好完成 动作能比较快的完成。 脚步适当慢了点，但是都能够独立完成 不能独立完成要同学老师帮助下才能完成。 学生自评 同伴互评 师生共同评价 南侨中学篮球选修课教案