物联网技术专业课程体系探索.pdf

第 16 期 计 算 机 教 育 2010 年 8 月 25 日 Computer Education No.16 Aug.25,2010 1 文章编号：1672-5913(2010)16-0001-03 中图分类号：G642 文献标识码：A 物联网技术专业课程体系探索 桂小林 (西安交通大学 电信学院 计算机科学与技术系，陕西 西安 710049) 摘 要：论述物联网专业设置的必要性和可行性，探讨物联网技术专业的人才培养目标，研究物联网技术专 业的课程体系结构，以期研究工作有助于为即将开设该专业的学校提供参考。 关键词：培养目标；课程体系；物联网 根据教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专 1 物联网技术专业设置的必要性和可行性 业申报和审批工作的通知(教高厅函[2010]13 号)[1] 的 物联网概念于 1999 年提出，其本意是“物物相 精神，为了加大战略性新兴产业人才培养力度，支持 连的互联网”。物联网是通过射频识别(RFID)、红外 和鼓励有条件的高等学校从本科教育入手，加速教学 感应器、无线传感器网络(Wireless Sensor Network, 内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的 WSN) 、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备， 改革和创新，积极培养战略性新兴产业相关专业的人 按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行 才，满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫 信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、 切需求，教育部决定在 2010 年 4 月底前完成一次战 监控和管理的一种网络。 略性新兴产业相关专业的申报和审批工作。这些战略 “物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界 性新兴产业涉及的领域包括： 信息产业的第三次浪潮。业内专家认为，物联网一方 1) 新能源产业，包括可再生能源技术、节能减 面可以提高经济效益，大大节约成本；另一方面可以 排技术、清洁煤技术、核能技术等； 为全球经济的复苏提供技术动力。 2) 信息网络产业，包括传感网、物联网技术等； 目前，美国、欧盟、中国等都在投入巨资探索物 3) 新材料产业，包括微电子和光电子材料和器 联网。中国工业和信息化部会同有关部门，对新一代 信息技术开展研究，以期形成支持新一代信息技术发 件、新型功能材料、高性能结构材料等； 展的政策措施。2009 年 8 月 7 日，国务院总理温家 4) 农业和医药产业，包括转基因育种技术等； 宝视察中科院嘉兴无线传感网工程中心无锡研发分 5) 空间、海洋和地球探索与资源开发利用等。 中心，提出“在传感网发展中，要早一点谋划未来， 这些新专业的设置和人才培养将有力地促进我 早一点攻破核心技术”，并且明确要求尽快建立中 国在互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术、生物 国的传感信息中心，或者叫“感知中国”中心[3] 。随 医药等关系到未来环境和人类生活的重要的战略性