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中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养计划
中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养计划
一、招生对象与学制
招生对象:初中毕业生及同等学历
学 制:三年
二、培养目标与业务范围
(一)培养目标
面向汽车维修业,培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的实际工作能力,了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。创建“工学结合”的人才培养模式,逐步形成“前店后校”的办学特色。
三、知识、能力、素质结构
(一)知识结构
(1)掌握本专业必须科技知识、技能
(2)掌握专业技术工作所必须的基础理论
(3)掌握以现代轿车为主的知识结构
(4)掌握以现代汽车为主的控制基础理论
(5)熟悉汽车发动机结构
(6)熟悉汽车底盘及自动变速器结构
(7)熟悉汽车电气原理、结构
(8)了解以现代轿车为主的检测知识、技能
(二)能力结构
1、专业技术能力
本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。
(1) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;
(2)能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;
(3) 具有钳工、汽车发动机和底盘拆装、电器拆装汽车维修能力
(4) 具有某种类型汽车保养、维修与检测能力;汽车驾驶能力、汽车营销与评估能力、汽车运用和技术管理的初步能力。
2、一般职业能力
本专业毕业生应当具备以下从业技能。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;
(2) 能够独立或在技术人员指导下对汽车进行定期维护作业;
(3)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(4)能够使用计算机上网有哪些信誉好的足球投注网站资料,借助工具书查阅相关专业技术资料和专业英文资料;
(5)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(6)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
(三)能力与技能考核指标
维修技术:通过劳动部门汽车维修工技能考核,取得相应的中级职业资格证书。
四、课程设置
坚持“教、学、做”相结合的原则,进一步使本专业的教学适应社会经济的发展的需要,构建“以能力为本位,以职业实践主线,以项目课程为主体”的模块化教学,主要开设:
1、汽车电工电子基础
2、机械制图
3、发动机构造与维修
4、汽车底盘构造与维修
5、汽车电气设备构造与维护
6、汽车故障诊断与检测技术
选修课
1、汽车文化
2、汽车实用英语
3、旧车鉴定及评估
4、前台接待知识
五、人才培养模式:
坚持以服务为宗旨,以就业为导向,与生产劳动和社会实践相结合的原则指导下,结合学校“以就业为导向,以质量求生存,以特色树品牌。以创新出发展”的办学理念,走产学结合的人才培养模式,积极探索和实践以工作任务为载体的“梯次”工学结合的人才模式。
第一年:通过校内理实一体,做学合一的模拟训练实训教学,将现有教科书内容整合精简,以“做”为基点,进一步开展模块、项目、任务为主线的人才培养模式,突显人才培养的实用性和广泛性。
第二年:主要培养学生专业通用技能,前半年通过校内汽车专业全真模拟实践,后半年通过校外实训基地组织顶岗实习,实现校内实训与校外顶岗实习有机衔接,使顶岗实习与工作过程紧密结合,以提高学生适应岗位的能力。
第三年:主要培养学生的专业化技能,开展以企业岗位生产任务为项目的训练,以校企共建校外实训基地与合作企业为平台,进行毕业顶岗实习。“教、学、做”的合作模式是一种企业生产实践与学校学习实训相互交替,学用紧密结合的产学结合教育模式,使教师更加了解企业对人才的需求,锻炼了教师队伍。
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