体育教研组演讲稿.doc

体育教研组演讲稿 －我们的学校体育课 四川省会东县 教师：耿永昌 ? 各位老师，大家好： 今天我和大家共同研讨的话题，大家都非常熟悉。 为什么这样说呢？大家知道，这是一门所谓“四肢发达，头脑简单”的学科，“人人都能上，人人都能教”的学科，是一门“豆芽”学科。很多老师开玩笑的时候说，干脆我也来教体育算了，好玩。我是一名体育老师，暂且不说我们体育老师们平时是如何上课的，但对于以上种种说法，我首先持批判的态度。今天我演讲可能没有按评分细则上的要点进行，因为我的目的不是拿分，评名次，我不想花里狐哨的整些上来。而是针对一些现像，阐述我的观点。我觉得，我们平时的体育课是咋个上的，教研是咋个搞的，教案是咋个写的，课后活动是咋个整的，大家都知道，教出来的学生是什么水平，大家也知道，很清楚。既然都是一些有目共睹的东西，把自己标榜得再好，把自己吹得再好，把白的说成黑的，把黑的说成白的。对我们来说，起不到一点作用，没有一点意义。这样，也失去了作为演讲他本身要表达的意义。所以，在这里，我只能针对一些相对客观，相对有意义一点的实例来谈谈我的观点。代表我们组，也代表我个人。我讲四个方面的问题： 第一个方面：本组存在的问题： 如果要我总结我们组的教学情况，我简单的总结如下： 1、????????????? 备课集体化。 2、????????????? 教学“放羊式”，或者就是“站立式”。 3、????????????? 课间活动自由化 4、????????????? 体育训练个别化等等。 这些都是我们组现存的问题，实话实说，就是这样的。当然做得好的地方，我后面再说。单就从这几个问题来看，大家可能对我们体育组这几个老师很失望。因为我们没有上好体育课。不单只对我们几个，可能对会东中学，参鱼中学；整个会东县，整个凉山州，整个落后的农村中小学校的体育老师们，都要失望。我不敢说全部，但至少是大部分。我不敢说发达地区，重点学校，很多发达一点的地区的学校，他们的体育搞得有声有色。但农村中小学是这样。这也是我上次去西昌培训时见到的，听到的，了解到的。对于这种现状，我们看两组数据：（资料来自州教科所） 自1985至2005年（20年）以四川为例：抽取7岁、9岁、11岁、14岁和17岁城乡男女学生体质健康监测数据。 1、???????????? 身高普遍呈增长趋势，尤其四川省城乡男女生平均身高增长的幅度较大。 2、???????????? 速度/爆发力/力量素质下降。 3、???????????? 耐力素质都呈下降趋势，肺活量水平继续呈下降趋势。 4、???????????? 柔韧素质下降幅度较大。 5、???????????? 四川省近视检出率高居不下，并且有继续增长的趋势。其中四川省乡村学生近视率要略高于国家近视检出率 6、???????????? 肥胖、高血压、高血脂、糖尿病、发病率增高 再从2008年凉山高考体检报告看：在16209人中，体检合格4108人，占25﹒3%，合格受限12107人，占74﹒5%。视力：4﹒8以下者9086人，占专业受限的75﹒1%，较2007年，呈现下降趋势 我想，这两组数据，反映的状况不容乐观，也说明一个问题，青少年学生身体素质下滑的一个普遍趋势。这些状况，跟我们有没有上好体育课有没有关，肯定有关，但，我要说的一点是：体育教学不能“包打天下”，不是“健康保全”，不能保证青少年身体素质不下滑。不近视。这种状况，具有很大的普遍性。造成这种状况的原因也很多，很广。有教育制度的原因，有社会家庭的原因，有学校的原因，也有我们体育老师的原因。 第二方面，分析原因： 对于这个问题的根究，我还是要简单的从 “一、观念认识落后 我国现阶段,农村人口生活总体水平尚处在较落后状况,除沿海及开放地区外,内地农村经济发展仍较缓慢,对物质的追求便成了人们生活的主题。于是,对农村中、小学生的体育教育的重要性仅仅停留在人们的理性认识中,停留在枯燥的适应输灌上。而且,以“体力劳动”替代“体育锻炼”已在诸多的农村父母心中形成了定势。他们认为:体育无非是身体运动,而农村的孩子,除了在学校里念书以外,其余的时间,几乎都是在诸多的体力劳动中度过。在家长们的心中,平时的体力劳动则完全可以代替体育运动。因此,如何处理体育教育与文化知识的关系,如何处理体育锻炼与体力劳动的区别,如何处理升学与全面发展的矛盾,如何贯彻党的方针,强化农村体育工作的地位,转变人们的观点,端正人们的认识,便成了影响农村体育教学的重要因素之一。 二、“三缺”现象对体育教学的直接影响 沿海各地在三资企业的推动下,农村经济发展迅速,但内地经济却远远落后于这些地区。而重要的是全国农村人口多属于经济不发达、甚至落后的地区,在地理环境、交通设施、通讯设备制约下,农村经济