冀教版六年级下册语文期末复习题.doc

冀教版六年级下册语文复习资料 17、《金翅雀》1、讲述了一个爱的故事。孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝最后放回孵出的金翅雀散文经历，生动的刻画了（父母对孩子安全的担心，对孩子爱心和好奇心的呵护。） 2、为什么孩子讲完后，父母没有交谈，也没有和孩子说话？（一方面他们还未从刚才的惊吓中恢复过来，另一方面他们在反思孩子这一次的冒险行为，他们没有马上责备孩子可见他们是对理智的父母。） 3、为什么一家人在烤火的时候，父母也只是相互交谈，而不与孩子说话？（父母可能在谈有关孩子的安全教育问题，也可能在表述刚才听故事的担忧，他们没有拿出大人的架子与孩子对话，是为了保护孩子那颗天真、好奇、美好的心灵。） 4、描写人物心理的词语有（ ）（ ）（ ）（ ） 描写人物神态的词语有（ ）（ ）（ ）（ ） 《秋天的怀念》1、课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。文章围绕母亲写了四件事（ ） 2、文中最后一个自然段作者描写了各种菊花，表达了作者（对母亲的怀念。） 《无言的父爱》1、“我能够为你提供许多方便……帮助你创造自己的天地”（这句话是父亲对孩子说的话，父亲用自己的双手实现了我的愿望，实际他是用自己的实际行动教会孩子如何自己生活。） 2、“他把最珍贵的财富给了我”，最珍贵的财富是什么？（父亲教给了我自己动手解决问题的的习惯和能力，让我自信自立，懂得用自己的双手去创造美好的生活。这是人生最大的财富。） 《勇气》1、文章题目是“勇气”，这勇气体现在两个人身上：（美国伞兵和法国妇女。美国伞兵所表现出来的勇气是他为了自己的求生而展现的勇敢、智慧和顽强，法国妇女所表现出来的勇气除了勇敢、镇定、善良、坚强外，还有从她身上所体现出来的渴望和平、痛恨战争而产生的信仰的勇气和力量。） 《再见了亲人》1、课文记述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民告别时的情景，（表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。） 2、雪中送炭是指（ ），在这里是说（志愿军战士空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜的危急关头，朝鲜妈妈带着全村妇女冒着生命的危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使得这次战役取得了胜利。） 3、“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”“这样高的代价”指（ ），反问句的作用是（ ）。 4、课文最后三个自然段描写了（列车开动时亲人告别的动人场面。表达了（志愿军战士与朝鲜人民难舍难分，依依惜别之情。） 阅读链接：1、默写《高山流水》 2、写出有关友情的诗句写清作者及出处。（写五首） 3、抄写妙论部分。（另写纸上） 《桥梁远景图》1、本文的作者是（ ）他的作品有（ ）（ ） （ ）。课文的第三自然段是一个（过渡段），（“承上”总结了今天的桥梁的五花八门和了不起：“启下”说明后文将介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。）这篇文章的结构总体上是（总分）结构，前三个自然段（尤其是第三自然段）是（总），后面的各部分之间是（并列）关系。 《黄河象》1、第一自然段是对黄河象骨骼化石的基本情况的介绍，突出了它的（高大和完整）。科学家假想的依据是（ ）。 《儿童与发明》课文的结尾和开头彼此呼应，再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并号召学生（善于观察，勇于发现，敢于创造。） 《科学幻想之父》1、儒勒*凡尔纳的作品有（ ）（ ）（ ） 2、他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里，“航行”“环游’为什么加上了引号？（凡尔纳的这些经历都是他的作品中的内容，并不是真的做过的事情，所以加上了引号） 《蟋蟀的住宅》1、本文的作者是（ ）国的昆虫学家（ ），他怀着（对蟋蟀的喜爱）之情，介绍了蟋蟀的（住宅特点）和（修建经过），赞扬了蟋蟀（不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。） 2、蟋蟀住宅的外部特点是（ ）（ ）（ ）（ ）（