园林工程招投标与预决算课程说课稿课程课件课件.ppt

园林工程概预算 1.1 职业岗位要求 1.1.1 园林工程预算员 1.1.2 园林景观设计制图员 1.1.3 园林工程测量员 1.1.4 园林工程施工技术员 1.1.5 园林绿化养护技术员 1.1.6 园林植保技术员 1.1.7 园林机械操作员 分为三个模块，分别是： 1.基本素质与能力模块 2.专业素质与专项技能模块 3.职业素质与技术应用能力模块 培养从事园林景观规划设计、园林工程概预算、园林工程现场施工与后期养护管理等高技能应用型人才。 毕业生主要的工作方向： 1. 园林景观规划设计等技术型岗位群 2. 园林工程概预决算等技术型岗位群 3. 园林工程现场施工与管理等技术岗位群 4. 园林工程后期养护管理等技术岗位群 《园林工程概预算》是园林技术专业的一门重要专业课，课程是根据园林技术专业人才培养方案设立的。课程内容“以工作过程为导向，以项目任务为驱动”，从项目建议到可行性研究报告所做得投资估算，以及设计概算、施工图预算、施工管理预算，全部体现工程概预算所做项目综合费用计算与分析，这充分体现了高等职业教育人才培养方向和具体要求。 目前不少学校开设有园林技术专业，主要是培养以绿化苗木生产、养护为主的高技能人才。从现代城镇化发展的趋势来看，园林方面的人才需求已从过去的单纯以绿化苗木生产、养护为主逐步转向以园林规划设计、园林工程施工管理和生产养护的复合型技术人才。既能够进行园林规划和预决算、又懂绿化工程、花草养护，同时掌握绿化经营管理技能的高级绿化技术人才大受用人单位的欢迎。 因此，我院园林技术专业针对社会需求，按照工学结合的模式，培养适应现代城镇化发展需要的、拥有较强的实践操作技能，面向园林规划设计、园林工程施工管理及园林绿化养护第一线高技能应用性人才。 2设计思路 《园林工程概预算》课程总学时—80学时，其中： 理论知识学时—36学时； 实验实训学时—44学时。 2.3 实践教学内容确定 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 项目1 园林绿化工程预算定额的使用 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 《园林工程概预算》课程“项目设置思路” 3. 教学团队 主讲教师 本 科 助 讲 获得“景观设计师”、“园林绿化工程技师”等职业资格 参与教师 本 科 高级工程师 获得 “造价工程师” 、“建造师一级”等职业资格 参与教师 本 科 讲 师 获得“建造师一级”职业资格 参与教师 本 科 助 讲 获得“项目管理师”职业资格 4. 教学条件 5. 教学模式 6. 教学方法 项目教学法 参与式教学法 任务驱动教学法 现场综合体验式教学法 在这2年多的课程建设中，我们以“培养高素质职业应用技术型人才”为目标，对课程体系结构、教学内容以及实践教学方法进行了改革；根据高职高专的人才培养模式，采取了项目教学、参与式教学、任务驱动法等多种新型教学方法，这样提高学生掌握理论知识的学习积极性，又加强了学生的实践能力。 7. 教学手段 课堂讲授 多媒体教学 现代技术的应用 在教学手段上着重培养学生形象思维和观察能力。教学过程中尽可能使用多媒体课件并结合实际工程项目实例来进行教学，改革理论教学的考试方法，提高平时作业和专业课程综合社会实践调查报告在总评成绩中所占比重，注重学生综合能力的测试，提高理论教学的效果，以激发学生的学习兴趣和学习主观能动性。 ???? 结合课程内容，指导学生独立按照工程概预算的行业标准制定预算书、决算书、标书等，激发学生对园林专业和本课程的热爱，认识本课程的重要性及本课程在后续课程中地位和作用。  高职2007级园林技术专业毕业生掌握程度： ? 会套用园林绿化工程预算定额 ? 会统计并计算各分部分项园林工程项目的工程量 ? 学会园林工程预算书的编制方法 ? 能运用四川鹏业预算软件编制园林工程量清单 课程改革是以提高学生实际操作水平和满足职业岗位能力为切入点，实施生产型教学模式改革。以“工学结合”为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计与创新教学模式，实施工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。三年制高职园林技术人才培养上加大园林